荀子说“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”这说明( )
为了让学生理解氧气的性质,小超老师在实验室里向学生演示磷、硫、碳、铁等在氧气中燃烧的实验,该老师运用了( )这一教学方法。
流行性脑脊髓膜炎的临床诊断依据是
丁丁喜欢吮吸大拇指,小朋友经常向李老师告状:“丁丁又吃手了!”以下李老师采取的教育策略中,不适宜的是( )。