指出A市政公司分包工程存在的问题。
【分析题】
初中化学课上老师讲解《燃烧和灭火》孙老师抛出问题，碳+氧气燃烧成二氧化碳，硫+氧气燃成二氧化硫，铁+氧气燃烧成四氧化铁，问他们的共同点是什么？学生讨论发言，师生共同总结概念，燃烧是指氧气和可燃物进行发光发热产生剧烈的氧化反应。
孙老师拿出准备好的烧杯里边有高温热水，分别放入三个装有红磷、石头和白磷的试管进行实验，从而知道燃烧有三个条件，第一个要有氧气，第二个要有可燃物，第三个达到温度的最低温度，三者缺一不可。
讲完燃烧之后，紧接着讲灭火，孙老师播放幻灯片展示案例，并提问学生，如何通过燃烧条件得知灭火。从而得出灭火有三个条件，第一个要隔离隔绝氧气，第二个要隔绝可燃物，第三个要降低最低温度，孙老师边问边讲，最后拿出工具、沙子、水、毛巾，找出几个同学跟同学一一示范，让学生自己讲解灭火的原理。
最后孙老师进行举一反三联系生活实际提问，比如炒菜时，油锅中的油不慎着火怎么办？电线老化短路，引发火灾怎么办？堆放的纸箱着火常用何种灭火方法扑灭？森林火灾的有效方法是什么？学生一问一答？课堂气氛十分活跃。
请结合材料讲一讲孙老师运用了哪些教学方法，请进行具体分析。
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
王老师正在上小学四年级语文课《青蛙和蛇》，在教学任务已经基本完成和即将下课之际，为了拓展学生的知识面，王老师向全体学生提出了一个问题：“冬天来了，牛、狼等动物都会换上厚厚的毛以抵御寒冬，而青蛙和蛇为什么却要躲起来?”话音刚落，小张就迫不及待地站起来说：“我知道，因为青蛙和蛇没有衣服，怕冷。”王老师听后很不高兴地说：“不知道就不要乱说!
其他同学谁知道?”此时，教室里鸦雀无声，沉默一片。恰在此时，下课的铃声响起，王老师只好说：“我告诉你们，因为青蛙和蛇是冷血动物，需要冬眠，下课。”
问题：
(1)请结合本材料对王老师的得失进行教学分析与评价。(8分)
(2)结合本材料谈谈教师在教学中如何正确运用启发性原则?(12分)
【分析题】
病例摘要：
男性，32岁，主因发现血尿、蛋白尿5年，血压增高8个月入院 。
患者5年前于上呼吸道感染后发现尿中泡沫增多，尿色深，呈浓茶样，在当地医院化验尿蛋白++～+++，尿RBC8～10个/HP，24小时尿蛋白定量波动于2～4g，尿红细胞位相提示为变形红细胞尿 。间断予以中药治疗，尿检较前无明显改善 。1年前起出现夜尿增多，8个月前无诱因出现头痛，测血压为180／120mmHg，降压治疗血压不稳定，不伴视物不清 。5个月前腰痛、食欲缺乏、恶心，化验血肌酐220μmol／L;24小时Ccr ：35 .6ml／min 。血红蛋白渐由正常下降至95g/L 。1个月前出现双下肢水肿 。
查体：BP160/90mmHg，HR75次／分 。神清，轻度贫血貌，双眼睑无水肿 。双肺呼吸音清，心律齐，腹软，肝脾肋下未及，双肾区无叩痛，双下肢轻度可凹性水肿 。
辅助检查：血常规：WBC7 .6×10
/L，Hb95g/L，PLT220×10/L，ESR16mm／lhr 。尿常规：++，RBC20～25个／HP 。
男性，32岁，主因发现血尿、蛋白尿5年，血压增高8个月入院 。
患者5年前于上呼吸道感染后发现尿中泡沫增多，尿色深，呈浓茶样，在当地医院化验尿蛋白++～+++，尿RBC8～10个/HP，24小时尿蛋白定量波动于2～4g，尿红细胞位相提示为变形红细胞尿 。间断予以中药治疗，尿检较前无明显改善 。1年前起出现夜尿增多，8个月前无诱因出现头痛，测血压为180／120mmHg，降压治疗血压不稳定，不伴视物不清 。5个月前腰痛、食欲缺乏、恶心，化验血肌酐220μmol／L;24小时Ccr ：35 .6ml／min 。血红蛋白渐由正常下降至95g/L 。1个月前出现双下肢水肿 。
查体：BP160/90mmHg，HR75次／分 。神清，轻度贫血貌，双眼睑无水肿 。双肺呼吸音清，心律齐，腹软，肝脾肋下未及，双肾区无叩痛，双下肢轻度可凹性水肿 。
辅助检查：血常规：WBC7 .6×10
/L，Hb95g/L，PLT220×10/L，ESR16mm／lhr 。尿常规：++，RBC20～25个／HP 。
