阅读关于“三维目标”的调研报告片段,按照要求答题。
三维目标在教案中的陈述形式究竞如何表述为最佳,这是一个实际问题,因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开,而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一致性”,反对机械分割。那么三维目标究竞是分开表述还是不分开表述?分开陈述就“割裂”了吗?不分开就“一致”了吗?
对上述报告的相关分析,理解正确的是( )。
【单选题】
人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悦。这种情感属于( )
A.
道德感
B.
理智感
C.
美感
D.
自豪感
参考答案
参考解析
【单选题】
分项表述意味着割裂三维目标
整合表述意味着统整三维目标
一个教学目标中可以蕴含多个目标维度
—致与割裂的关键点是学习内容的多少
【单选题】
某建筑面积为1 500㎡的营业厅,层高为6m,设置了格栅吊顶,吊顶距离楼地面5m,镂空面积与吊顶的总面积之比为35%。该营业厅内感烟火灾探测器应设置的位置是( )。
吊顶上方
吊顶上方和下方
吊顶下方
根据实际实验结果确定
【单选题】
男,78岁。因进行性气短2周就诊,无咳嗽、发热、胸痛,胸部X线片示左侧大量胸腔积液。血WBC8.9×109/L,N0.72,Hb110g/L,ESR36mm/h。为明确诊断首先应进行的检查是
支气管镜
胸腔穿刺
胸腔镜
纵隔镜
胸部CT
【单选题】
根据FIDIC《施工合同条件》,除非另有协议,双方应在承包商收到中标函后( )天内签订合同协议书;承包商还应在收到中标函后( )天内向业主提交履约担保。
28,28
35,28
28,42
28,56
【单选题】
(四)阅读某教师有关拓展阅读学习研究论文片段,按照要求答题。
课内阅读是学,课外阅读是用。课内阅读重在精读,课外阅读重在广博。由课内阅读向课外拓展阅读的方法有很多。比如同一作者的其他作品,同一主题的其他作品,同一写法的其他作品,同一时代的其他作品。学生读了居里夫人的《美丽的颜色》,就可以读同一作者写的《居里夫人传》,读了爱因斯坦写的同一名人传记性文章,再找来商务印书馆出版的名人传记丛书来看。
对上述论文片段的相关分析,正确的是( )。
课外阅读为的是学以致用,而不是为了扩大阅读范围。
课外阅读才是真阅读,构建阅读经验,提高阅读品位。
课内阅读向课外阅读的拓展,就是由泛读向精读拓展。
拓展阅读可由一篇文章到其他文章,到一本或一套书。
【单选题】
控辩双方对第一审刑事判决未提出抗诉或者上诉,但被告人对第一审刑事附带民事诉讼判决中的附带民事部分不服,提起上诉。第二审法院审查后,认为第一审民事部分判决正确,但刑事部分判决有错误。第二审法院应当如何处理?( )
指令下级法院按审判监督程序再审刑事部分
裁定将全案发回重审刑事部分
按审判监督程序再审刑事部分,同附带民事部分一并审理,依法判决
裁定将刑事部分发回重审