患者,男,21岁。大面积皮肤烧伤合并呼吸道烧伤,怀疑有铜绿假单胞菌感染。为该患者实施口腔护理时应选用的溶液是( )
阅读教研论文《如何理解“三维目标”》(节选),按要求答题。
该如何理解“三维目标”的统一呢?
首先,“三维目标”的统一,主要是针对整体的课程目标而言的,目的是要“改变课程过于注重知识传授的倾向”。每一学科课程都内在地、不可分割地包含着三个维度的目标。在课程实施中,只有全面兼顾三个维度才能有效达成课程目标。
其次,“三维目标”的统一,不是针对每一节课的具体教学目标而言的。“三维目标”的提法主要是在课程层面提出来的,在某种意义上说,是指出教学本身内在的教育性。然而,这并不意味着每一节课的教学目标都必须按照三个维度来确定。因为“三维目标”是课程目标,其中有许多目标(如读书习惯的养成、读书方法的掌握、对祖国语文的热爱等)是长期性的、累积性的、内隐性的,不可能仅仅依靠具体的一两节课去达成。而且,把一节课的教学目标机械地按三个维度采确定和陈述,恰恰有违于新课程“三维目标”设计的初衷。
对该教研论文的分析,不正确的是( )。
患者,男,21岁。大面积皮肤烧伤合并呼吸道烧伤,怀疑有铜绿假单胞菌感染。为该患者实施口腔护理时应选用的溶液是( )
0.1%醋酸溶液
复方硼酸溶液
0.2%呋喃西林溶液
2%~3%硼酸溶液
生理盐水
2018年2月,银监会下发了《关于调整商业银行贷款损失准备监管要求的通知》,将拨备覆盖率的监管标准调整为( )。
某烟厂为增值税一般纳税人,2023年8月收购烟叶2000公斤,实际支付的价款总额为20万元,已开具烟叶收购发票。下列表述正确的是( )。
金融在促进经济增长中发挥着不可替代的作用,金融系统基本的、核心的功能不包括( )。
阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。
设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请学生把自己的作文贴在贴吧上,互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后,教师组织课堂点评与总结,学生进一步修改完善作文。
对上述教学案例的相关分析,不正确的是( )。
有个孩子平时不爱说话,一天他主动发言,老师高兴地说:“太好了!我知道你能行!”回到家,妈妈也给他鼓励,他非常高兴。从此以后,这个小朋友发言越来越大胆,越来越积极。这属于( )。
正面肯定和鼓励
耐心倾听幼儿说话
正确运用暗示和强化
树立良好的榜样