阅读《望天树》教学实录(节选)，回答问题 。　　师：望天树是一种稀有植物，(屏显图文介绍望天树)它生长在美丽的西双版纳，当地的傣族人民称它为"伞树" 。然而，我们这篇课文却几乎没有描写望天树的外形和生长特点，而是以树写人，托物言志，赞扬望天树顽强与命运抗争的精神品质，也就是赞扬具有与望天树同样精神品质的人 。现实生活中有这样的人吗？请同学们打开记忆的大门，全面大搜索，古今中外的人物都行 。　　生：贝多芬就是这样的，他在听不见也看不见的情况下依旧顽强努力，成为了一名音乐家 。　　生：张海迪虽然高度瘫痪，但她仍然成为我们学习的楷模 。　　师：像这样的人还很多 。比如，司马迁就是在监狱中完成《史记》的撰写 。希望大家以他们为楷模，无论是身处顺境还是逆境，都能微笑地面对生活 。　　师：我们感谢作者乔传藻把这么精美的文章、这么壮美的树种展示在我们面前！假如，我们现在就站在望天树下，你最想发出的感慨是什么？　　生：啊！望天树，你真伟大！　　生：望天树，我要以你为楷模！　　生：望天树，你长得真高啊！　　师：都挺抒情的啊！那么，就请大家在课后做一做：观察自然界中的动植物，选取某一种，采用比喻、拟人等手法写一篇日记，要求寄寓某种可贵的精神 。跟大家一样，要是老师站在美丽的望天树下，更会有千言万语！此时此刻，我要用最美的歌声来赞颂它！(播放歌曲《好大一棵树》)　　师：(在歌声中做结)这是一篇文质兼美、意蕴深刻的散文，作者用凝练而生动的语言向我们诉说了望天树的成长经历，热情地赞美了它坚定不移与命运抗争的精神 。这是一首成长的颂歌，更是一曲生命的礼赞！希望同学们以理想为坐标，以信念为动力，学习望天树倔强不屈、坚定不移、乐观进取、昂扬向上的人生态度，走好人生每一步！我相信，同学们一定会长成一棵棵人人为之仰慕的参天大树的！　　(掌声中下课)　　这是某位初中语文教师在教学《望天树》一课时设计的教学结束环节，以下对这则教学片段评析正确的一项是(   ) 。