病人发黄干枯,稀疏易落的临床意义是
Which teaching method combines form-focused teaching with communication-focused teaching?
女,20岁。右颈前肿块2个月来诊。查体:甲状腺右叶上极扪及3cm×2cm肿块,表面光滑。颈部未扪及肿大的淋巴结。该患者首选的检查是( )。
甲状腺B超
颈部CT
甲状腺核素扫描
肿块针吸细胞学检查
颈部正侧位X射线
患者,女,49岁。呃逆、嗳气、腹痛、发热、黄疸,间歇性反复发作。根据临床表现,最可能的诊断是( )
急性胰腺炎
消化道溃疡
胆总管结石
急性传染性肝炎
阿米巴肝脓肿
下列有关法与生产力的表述,哪一项是不正确的?( )
法可以直接反作用于生产力
法对生产力的作用一般要通过经济基础的中介
法保护了生产力,就等于保护了经济基础
法可能阻碍生产力的进步
/L,中性粒细胞30%,宜采用的措施是