在设计课程时,S地区的某乡村小学因地制宜,开发了一套“乡村文化课程”,引导学生充分感受乡村的文化。根据课程的制定者划分,这属于( )
In writing,students may not know how to put something into proper English and thus ask their teacher for help.Here the teacher is to play the role of a/an .
在设计课程时,S地区的某乡村小学因地制宜,开发了一套“乡村文化课程”,引导学生充分感受乡村的文化。根据课程的制定者划分,这属于( )
校本课程
地方课程
国家课程
显性课程
几个学生将苗老师的自行车吊到了校园广场的树上,苗老师知道后非常生气,责罚他们做了一节课的蛙跳。苗老师的做法()。