阅读《再别康桥》的教学论文（节选），按照要求答题。
在一定教学条件下的鉴赏活动中，教师的作用主要是策动并促成主体鉴赏。教师始终需要做到既不将知识和盘托出、全盘授予，也不简单地设置学习目标或用指令性任务去驱动学生鉴赏，而是努力将一定的教学内容问题化，用问题驱动学生进行鉴赏实践。通过展开问题、探究问题、解决问题，从而实现一定的教学目标。在主体活动过程中，教师以调整难度、提供支持、激励疏导等方式给活动以切实的帮助，这种帮助正如不断地向燃煤鼓风输氧，使煤得以充分燃烧。这样的教学过程使教学主体情知互补、心智并进，思维、语言、情意、品质得到同步协调发展，为教学主体的全面发展奠定了基础。对该教学论文片段的分析，不正确的一项是()。

下列循行"从巅入络脑"的经脉是

《诗经》中，《国风·卫风·氓》是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。诗中有这样一句：“总角之宴，言笑晏晏。”下列选项中，与“总角”表示同一年龄段的是（）。

如持卡人购物消费、取现要以卡上存款余额为限度，不允许透支的银行卡是（  ）

王某是一家私营企业的员工，2017年与该企业签订了一个3年期劳动合同，2020年再签订新合同时，王某可以要求和用人单位签订无固定期限的劳动合同。(  )

阅读下面的教学随笔（节选），按要求答题。
语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。
为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。如在讲授《药》时，鉴于鲁迅小说语言的含蓄性，我先让学生自读设疑。学生的问题主要聚焦在“阿义可怜”“乌鸦箭一般飞走了”“华大妈的不足和空虚”等问题上。借着一位同学质疑小说第三部分与前后文的衔接问题，我们一起讨论情节的发展，弄清了双线结构。就“乌鸦”的描写重点阅读第四部分，引出对主题的发掘。然后请学生分角色朗读第三部分茶馆的对话，分析人物间的关系和思想状态，学习人物描写的方法感受其效果。最后让学
生自己体味环境和细节描写的作用。
对上述教学随笔片段的分析，不正确的一项是()。

根据劳动合同法律制度的规定，下列说法中，不正确的是（　）。

春江公司近年来不断加强企业内部控制体系建设，为确保有效掌握公司真实的运行情况，该公司建立了举报投诉制度和举报人保护制度，设置举报专线，明确举报投诉处理程序.办理时限和办结要求。春江公司的上述做法属于内部控制要素中的（　　）。

与局麻药物利多卡因结构类似，以醚键代替其结构中酰胺键的药物为

咽喉红肿溃烂，有黄白腐点者，常见于（ ）

判断疝是否绞窄依据