急性左心衰竭
【单选题】
阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题。
上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难，但备课时没想太多，参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣，不太容易进入文本，课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张，赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读，体会鲁迅的情感变化，然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上；接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词，比如“猛士”“庸人”等，品味作者情感；最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解，我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象，但当时没有讲，准备挪到下节课来完成。作为新手教师，我觉得真的要好好考虑学情。
对上述访谈记录的相关分析，正确的是（ ）。
A.
如果教师课前有充分预设，课堂教学就能够按教案顺利展开
B.
学生缺乏情感共鸣是因年龄小，无法理解鲁迅的文字和思想
C.
调整后的教学思路比较随意，不利于发挥学生学习的主体性
D.
充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提
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参考答案
参考解析
【C型选择题】
患者，女，74岁。以“间断性腹胀1月余”为主诉入院。患者1个月前无明显诱因出现腹胀，既往有乙肝病史14年。诊断：肝硬化失代偿期，腹水(大量)。医嘱如下。螺内酯片20mg 口服，2次/日；注射用还原型谷胱甘肽1200 mg 静脉滴注，1次/日；呋塞米片20mg 口服，1次/日；注射用胸腺肽120 mg 静脉滴注，1次/日。长期服用螺内酯可导致（）
高血钠
碱中毒
高血钾
高血镁
骨质疏松
【单选题】
患者，男性，45岁，反复发作性咳嗽、咳痰、胸闷气喘8年，伴低热，乏力。为鉴别支气管哮喘或COPD，最主要的肺功能指标是
肺总量
支气管舒张试验
每分钟通气量
最高呼吸流速
肺活量
【单选题】
个人住房贷款业务合作中开发商一般需要与商业银行签订（ ）。
《商品房预售合作协议书》
《商品房售后合作协议书》
《商品房销售贷款合作协议书》
《公积金房销售合作协议书》
