【单选题】

阅读下面的教学案例,按照要求答题。
某教师正在执教某版高中语文教材必修1现代诗《雨巷》,在讨论其主题时,学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料,说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求,并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦,因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘,并写诗表达对她热烈的爱,而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象,进行郁闷心情的自我排遣罢了,诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。几派学生各执己见,互不服输,这位教师看在课堂上很难达成一致意见,即使自己进行了意见的统一也很难说服意见不一致的学生,就说:“大家的意见各有各的道理,今天讨论就到此为止,但课下请大家搜集相关资料,在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。之后,我们将根据大家的讨论进行深入研究。”
以下对上述案例的分析,不正确的一项是()。

A.
对《雨巷》主题的分析讨论,能够帮助学生更深入地了解课文内容和作者思想
B.
教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台进行,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.
网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐发挥教学主导作用
D.
教师把课堂争论引到网络平台,体现了课堂预设与生成的有机融合
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参考答案
参考解析
【单选题】

可脱出于宫颈口或阴道内的是(   )

A.
肌壁间肌瘤
B.
黏膜下肌瘤
C.
浆膜下肌瘤
D.
游离性肌瘤
E.
阔韧带肌瘤
【单选题】

糖尿病患者,女,65岁。家庭主妇,初中文化程度。医生给予的饮食建议,容易理解和执行的说法是 (   )。

A.
“您一定要管住自己的嘴,原来爱吃的都不能吃了。”
B.
“不吃甜食、稀饭、甘蔗、西瓜、甜饮料,少吃肉、油,可吃点粗粮。”
C.
“每顿饭主食2两,少吃油腻的。”
D.
“您必须严格控制饮食,要低盐、低脂、低糖饮食。”
E.
“您每天摄入热量不能超过1200千卡。”
【单选题】

不能与维生素B1同服的是(   )

A.
含钙、镁、铁等金属离子的中药或中成药
B.
硫酸盐、硝酸盐、亚硝酸盐、亚铁盐类
C.
山楂、五味子、山莱萸
D.
碱性较强的中药及中成药
E.
含碱性成分的中成药
【单选题】

在医学伦理学任务的提法中,错误的是

A.
为医学的发展导向
B.
反映社会对医学的需求
C.
为符合医学道德的行为辩护
D.
制定与预防、诊断、治疗相对应的伦理准则
E.
在医患关系中,只是竭力维护患者的权益
【单选题】

在不同时代的青年面对不同的历史课题,担当着不同的历史使命,党的十八大以来,在过去长期努力的基础上,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新历史方位。新时代大学生的历史使命是(   )。

A.
实现共产主义
B.
建立社会主义制度
C.
实现自己的人生理想
D.
实现中华民族伟大复兴
【单选题】

使用大黄的注意点,以下说法不妥的是

A.
妇女月经期忌用
B.
妇女哺乳期忌用
C.
产后瘀阻腹痛忌用
D.
孕妇忌用
E.
脾胃虚弱者慎用
【单选题】

(2014山东菏泽)()认为,学习者学会的是整个刺激情境的相关关系,而非单刺激的特征。

A.
格式塔的学习理论
B.
行为主义刺激-反应理论
C.
桑代克的试误学习理论
D.
西蒙的狭义心理学理论
【单选题】

老年人因脏腑生理功能衰退,常感体力不济,神疲健忘,想服用滋补药增强体质,但选药时需辨别证候,合理使用。肾阳虚者宜选用(    )

A.
人参归脾丸
B.
六味地黄丸
C.
人参健脾丸
D.
龟龄集
E.
龟鹿二仙膏
【单选题】

罗马法规定了特殊留份制度,旨在限制完全的遗嘱自由,保护近亲的继承权,平衡遗嘱人意愿和近亲权益间的关系。该规定的重要意义是(    )。

A.
保护了公民的政治自由
B.
充分尊重和认可了遗嘱人的意愿
C.
避免财产流人远亲
D.
有助于维护罗马的社会秩序
【单选题】

下列资源产品中,可享受减征20%资源税优惠政策的是()。

A.
从低丰度油气田开采的天然气
B.
三次采油
C.
高凝油
D.
稠油