【单选题】

阅读《祝福》教学实录(节选),按照要求答题。
师(笑):鲁镇人统统是凶手?我看你们得说说理由。
生:鲁四老爷肯定是凶手。祥林嫂初到鲁镇的时候,他皱了皱眉,讨厌她是一个寡妇,祥林嫂被婆家抢回,他一句“可恶!然而……”多少带了点支持的味道。祥林嫂再到鲁镇,他说她“败坏风俗…不干不净”,祝福时不让她沾手;就是祥林嫂死了,他还骂她是个“谬种”。他在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。
生:这个家伙自私伪善、冷酷无情。
生:鲁四老爷还有一个帮凶,就是四婶。
生:我赞成。“你放着罢,祥林嫂!”四婶一声喝令,把祥林嫂在死亡边缘挣扎的勇气和希望都给粉碎了。
师:我打断同学们一下。“你放着罢,祥林嫂!”是个怎样的句式?
生:感叹句。
师:好。这是从语气上说。从语序上说呢?
生:倒装句。
师:对了。这一倒装,就突出了四婶要祥林嫂赶快放手的迫切心情。这里要注意,感叹号要放到句子的最后,而不是中间。请大家继续发表高见。
生:祥林嫂的婆家人也是杀人犯。他们强迫祥林嫂改嫁,改变了她的命运。
生:柳妈讲阴司故事给祥林嫂听,让她害怕,把她推向了恐怖的深渊。
生:“我”没有正面回答祥林嫂关于“灵魂有无”的问题,也有一份罪责。
师:有没有不同意见?
生:我觉得柳妈不是凶手。因为她自己也和祥林嫂一样,是鲁四老爷家的帮工,阶级出身决定她的阶级意识,她不会残害祥林嫂的。
生:那她为什么要讲阴司的故事给祥林嫂听?还给祥林嫂出“捐门槛”的馊主意!
生:讲故事是因为她自己也相信;出主意则完全出于善意。
师:我来说吧,从总体描写上看,柳妈还是同情祥林嫂的一个人物。可同情祥林嫂的人,却也把祥林嫂推向深渊,更显示出悲剧之可悲。就算柳妈是凶手,也是无意识杀人。你们同意我的说法吗?
生(点头):同意!
对上述教学实录分析不正确的一项是()。

A.
教学过程突出了学生的主体地位,教师的引导适时、适度
B.
引导学生多角度分析人物,培养学生辩证看待问题的能力
C.
教师的教学评价具有引导性,有助于学生深入地理解课文
D.
面对学生存在争议的问题,教师不应打断学生的激烈讨论
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参考答案
参考解析
【A3/A4型选择题】

29 岁初孕妇,妊娠 38+³ 周,规律腹痛 4 小时入院。单臀位,估计胎儿重 3000g,骨盆外测量正常。最易发生的并发症是()

A.

 子宫脱垂

B.

 胎儿窘迫

C.

 产后出血

D.

 胎膜早破、脐带脱垂

E.

 会阴撕裂

【A型选择题】

临床治疗敏感厌氧菌引起的感染宜选用的药物是(    )

A.

大观霉素

B.

阿莫西林

C.

头孢拉定

D.

克林霉素

E.

依替米星

【单选题】

钻井法凿井时,钻井井筒进入不透水稳定岩层深度不应小于(   )m。

A.
5
B.
10
C.
20
D.
30
【单选题】

游戏时,贝贝帮同伴铺“青石小路”,老师表扬她助人为乐,这种教育行为属于()。

A.

正强化

B.

负强化

C.

替代强化

D.

自我强化

【单选题】

微软的Office365属于( )服务模式的服务。

A.
基础设施即服务(IaaS)
B.
平台即服务(PasS)
C.
软件即服务(SaaS)
D.
计算机即服务(CaaS)
【单选题】

患者,男,16岁。在一次考试中成绩很差,使他很受打击、情绪低落。老师告诉他没关系,这次考试只是一次阶段性考核,还可以通过复习将不会的知识点搞清楚,该生的情绪因此得到很大改善。导致其情绪改善的主要原因是 (   )。

A.
学会了放松
B.
增强了意志
C.
改变了环境
D.
调整了防御方式
E.
改变了认知
【单选题】

供暖管道冲洗完毕后应通水、(  ),进行试运行和调试。

A.
压力试验
B.
灌水试验
C.
通球试验
D.
加热
【A1/A2型选择题】

老年人情绪纷繁复杂,其中最常见也最需要干预的情绪状态是()

A.

焦虑和抑郁

B.

害怕和紧张

C.

拒绝和孤独

D.

失望和消极

E.

紧张和焦虑

【单选题】

3岁前儿童的言语主要是(  );儿童学习书面语言的关键期是(  )。

A.
连贯言语2~3岁
B.
情境言语2~3岁
C.
连贯言语5~6岁
D.
情境言语5~6岁
【单选题】

秦朝南郡民某甲犯盗徙封罪,被官府判处赎耐。根据秦律,盗徙封罪是指(    )。

A.

 擅自移动田界标志

B.

 盗大祀神物

C.

 盗官府符印

D.

 占田过限