五年级学生在科学老师的指导下,基于驱动性问题,首先观察不同鸟类的形态和飞行特征,然后分析其飞行原理,最后设计、制作了一种新型飞行器。这种学习方式属于( )
高中体育与健康课程学习评价的内容不包括( )。
五年级学生在科学老师的指导下,基于驱动性问题,首先观察不同鸟类的形态和飞行特征,然后分析其飞行原理,最后设计、制作了一种新型飞行器。这种学习方式属于( )
讲授式学习
探究式学习
体验式学习
项目式学习
男,44岁。1周前上感伴咳嗽,3小时前突然咯鲜血,量达300ml,无胸痛。既往有痰中带鲜血史。查体:体温37.3℃,血压正常,双肺叩诊清音,右下肺可闻中小水泡音。最可能的诊断为 ( )。
今天小一班的点心是香蕉。小明对李老师说:“老师,我不会剥香蕉!”对此,李老师正确的做法是( )。
It was when she was about to go to bed while the telephone rang.
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,下列关于学前教育发展任务说法不正确的是( )
某男,65 岁。因咳嗽、气喘多年,加重 10 天就诊,症见咳嗽,喘急,口渴,尿赤,大便干结;苔黄腻,脉滑数。诊断为肺胀。选用的基础方剂是( )
平喘固本汤
苏子降气汤
越婢加半夏汤
桑菊饮
麻黄汤
患者,男,63 岁。BMI 28.73 kg/m², 既往患有高血压、2 型糖尿病、高脂血症。目前使用硝苯地平控释片、盐酸二甲双胍片、阿卡波糖片、瑞舒伐他汀钙片。因间断胸前区压榨性疼痛 3 个月入院,查体:血压 165/93 mmHg,心率 70 次 / 分;冠脉造影显示:冠状动脉左前降支狭窄 50%; 新诊断冠心病,给予阿司匹林肠溶片,单硝酸异山梨酯缓释片治疗。该患者使用单硝酸异山梨酯缓释片的给药频次是( )
每日晨起服药 1 次
按需服用
每日 4 次
每日 3 次
每晚睡前服药 1 次