西周“立礼义,等贵贱”,礼中又置乐,不同的音乐配合不同的礼仪,但强调天子、诸侯、卿等都是音符中不可或缺的一员,所谓“乐文同,则上下和矣”。这表明西周礼乐的主要功能是( )。
某教师在讲授“发展生产,满足消费”这一内容时,播放了电影发展史的相关视频作为课堂导入,这属于思想政治课课堂导入的哪一种方法?( )
西周“立礼义,等贵贱”,礼中又置乐,不同的音乐配合不同的礼仪,但强调天子、诸侯、卿等都是音符中不可或缺的一员,所谓“乐文同,则上下和矣”。这表明西周礼乐的主要功能是( )。
When a teacher helps students deal with the information gap of real discourse, he/she probably aims at developing students'________.
患者,女,48岁。头晕耳鸣,腰酸腿软,烘热汗出,五心烦热,失眠多梦,月经紊乱,舌质红,少苔,脉细数。治法为( )
滋养肾阴,佐以潜阳
滋肾养血,养心安神
滋阴清热,养血活血
育阴潜阳,镇肝息风
滋阴清热,活血化瘀
患者,男,63岁,2型糖尿病病史20年。现服用二甲双胍0.5g,一日3次;阿卡波糖0.1g,一日3次;罗格列酮4mg,一日1次。既往高血压病史5年,冠心病病史5年,心功能Ⅰ级,轻度肾功能不全,长期服用贝那普利、阿司匹林。
患者用药一段时间后出现冠心病加重,夜间憋喘,活动困难,诊断为“冠心病,心功能Ⅲ级”。此时应停用的药物是()
女,45岁。肢体软弱无力、夜尿多2年余,今晨起双下肢不能活动。查:血压170/100mmHg,均匀性轻度肥胖,双下肢松弛性瘫痪,血钾2.4mmol/L。双侧肾上腺CT检查未见异常。该患者首选治疗方法是