阅读下列材料，回答问题。
激励性的随机评价
“没想好，不要急于发言…‘以后想好了再举手…‘谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲…‘这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……你说得非常好”‘‘好，你先坐下想一想…‘你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你时法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。

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