性温，既治咳嗽哮喘，又治小儿慢惊的药是
参考答案
参考解析
【A型选择题】
关于执业药师职业资格和注册管理制度的说法，错误的是（ ）
执业药师职业资格考试合格者，由各省(区、市)人力资源社会保障部门颁发《执业药师职业资格证书》，证书在全国范围内有效
执业药师职业资格电子证书与纸质证书具有同等法律效力，推行电子证书后，纸质证书仍按照原方式制发，已制发的纸质证书遗失、损毁，或者逾期不领取的，不再办理补发
执业药师注册内容包括执业地区、执业类别、执业范围、执业单位，执业药师只能在一个执业单位，按照注册的执业类别、执业范围执业
获得药学和中药学两类专业《执业药师职业资格证书》的人员，可同时申请药学类、中药学类两种执业类别注册
【单选题】
从事人体器官移植的医务人员，应该允许
从事有关人体器官移植的广告宣传
参与捐赠器官的分配
参与死后捐赠器官患者的抢救
参与死后捐赠器官患者的死亡判定
接受提供应用于器官移植的器械，药品公司的馈赠
【单选题】
男，20岁 。右大腿前皮肤烧伤3小时 。面积约为8%，布满数个大水疱，创面湿润，痛觉明显 。其创面处理应是
新吉尔灭消毒烧伤处，包扎
烧伤处涂碘酒，覆盖敷料
将水疱消毒后穿刺抽液，定时换药
消毒后将水疱全部剪除，包扎
暴露伤口，观察
【单选题】
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（ ）
限制了学生的观察力和想象力
没有敏锐地捕捉教育细节
一定程度上束缚了学生的创新意识
开拓了学生的视野
【单选题】
（二）阅读某教师关于综合性学习的教学片段，按照要求答题。
围绕“身边的文化遗产”主题，引导学生开展综合性学习，我将学生的学习活动分为三个阶段。第一阶段，“文化遗产我来寻”。确定小组名单，利用互联网和图书馆查阅文化遗产资料。小组之间相互交流，确定申遗项目，制作申遗方案。第二阶段，“申遗报告我来写”，考察文化遗产，整理相关资料，撰写申遗报告。第三阶段，“*****”。撰写答辩稿，制作PPT，小组代表汇报演讲，评选最佳申遗小组。
对上述教学案例片段的相关分析，不正确的是（ ）。
第一阶段小组活动全员参与，能够发挥各自的特长
搜集整理文化遗产资料，培养信息筛选和整合能力
撰写申遗报告和答辩稿，体现语文跨学科学习特点
最佳申遗小组的评选标准即本学习活动的评价标准
