有清血分之热作用的方剂是( )。
当传染病暴发 、流行时 ,经省、自治区、直辖市政府决定,可以对其实行封锁的地区是
在初中音乐歌唱课《桑塔·露琪亚》中,教师以创境导入的方式引入新课,新课学习中,教师运用了各种教学方法,并且学生通过聆听学唱歌曲。学唱途中,有学生突然站起来说:“老师,我觉得这首歌曲第二段变得好吵。”教师没有理会,继续带领学生们了解歌曲的知识要素以及表达的情绪情感,还分组让学生讨论比较意大利船歌和中国民歌的不同风格以及分小组为这首歌曲自由地进行节奏创编。最后,师生共同回顾所学内容,结束本课。
案例中的教师违背了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念的哪一条?( )
某女,15岁。一个月前因急性阑尾炎而住院进行手术治疗,刀口愈合良好。出院后出现便秘,4~5日排便1次。服通便西药乏效,遂来求治。刻下,除便秘外,又见食欲不佳、脘腹胀满,口干口苦、饮水多。喜食凉酸之物,乏力,月经正常,舌红、苔薄白微腻,脉滑数。证属热结便秘、气滞湿阻,治以泻热通肠、行气化湿。处方组成:制大黄10 g、枳实10 g、瓜蒌30 g、郁李仁16 g (打碎)、佩兰10 g、陈皮10g、炒神曲12g、生白术10 g,3剂,每日1剂,水煎服。忌食辛辣油腻之品,宜多食蔬菜。二诊,大便仍干,三日一行。纳增,脘胀减,食后嗳气,口微苦而干,舌红,苔薄黄腻,脉弦滑。原方改制大黄为生大黄10g (后下),去郁李仁、炒神曲,加决明子30g (打碎)、厚朴6g、炒菜菔子12g (打碎)、清半夏10 g,续进3剂。医师在处方中投用佩兰,此因其药性与功效分别是( )
性凉,化湿
性平,化湿
性温,化湿
性微温,化湿
性微寒,化湿
当你闪身躲过了汽车的冲撞后,仍感到心跳加快加强,这是因为
患儿,女,15岁。1年前前牙碰伤未治,近3日牙龈肿痛不能咬物。查牙冠近中切角折断,牙冠变黑,叩诊(++),Ⅰ度松动,唇侧牙龈红肿,该患牙应诊断为( )
外伤冠折
牙髓坏死
慢性牙髓炎
急性根尖周炎
慢性根尖周炎