（ ）是指当事人不仅适当履行自己的合同债务，而且应基于诚实信用原则的要求协助对方当事人履行其债务的履行原则。
参考答案
参考解析
【单选题】
维持血浆pH相对恒定最重要的缓冲对是 （ ）。
NaCl/H2CO3
KHCO3/H2CO3
K2HPO4/KH2PO4
NaHCO3/H2CO3
Na2HPO4/NaH2PO4
【单选题】
关于锁定期的表述错误的是（ ）。
锁定期分为强制锁定和自愿锁定两种
强制锁定是根据法律法规或公司章程规定的关于股份锁定的规则
锁定期的设置，通常是为了保护中小投资者的利益，防止“内部人”利用信息优势获得不当利益
自愿锁定是指在强制锁定的基础上，为了提升投资者信心，公司的实际控制人、高管、董事、监事、控股股东等自愿承诺在一定时间内不对外转让其持有的上市公司的股份
【单选题】
以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思（节选），阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇，其主题就是通过阅读，让读者感受苏武高贵的灵魂。
我在教学这篇课文时，就是以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点，教学的研究课题也是“与高贵对话”。首先，以“高贵”导入新课，让学生讨论什么是“高贵”。通过讨论，学生懂得了高贵其实与个人的年龄、性别、职位、民族等没有关系，关键在于心灵的强大与自身的信念。其次，感受“高贵”。让学生在文本中找出能表现“高贵”的事件。再次，解读“高贵”。让学生思考作者是通过哪些手法来表现“高贵”的。最后，拓展“高贵”。让学生搜集和整理有关“高贵”的名言名录。
对上述教学反思片段评析，不正确的一项是()。
突出了本文人物的形象特点，准确地抓住了本文教学情感态度与价值观目标的要求
以文章人物形象为切人点，能够让学生围绕人物展开讨论，加深对文章内涵的理解
四个问题，体现了层层深入的课堂教学节奏，有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法，使学生在知识积累中拓展、迁移
整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起，课堂结构紧凑，阅读中心明确，提高了阅读教学目标的达成度
