阅读关于“三维目标”的调研报告片段,按照要求答题。
三维目标在教案中的陈述形式究竞如何表述为最佳,这是一个实际问题,因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开,而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一致性”,反对机械分割。那么三维目标究竞是分开表述还是不分开表述?分开陈述就“割裂”了吗?不分开就“一致”了吗?
对上述报告的相关分析,理解正确的是( )。
【单选题】
( )是指在个人住房贷款业务操作过程中,由于违反操作规程或操作中存在疏漏等情况而产生的风险,是一种发生在实务操作中的、内部形成的非系统性风险。
A.
操作风险
B.
合作机构风险
C.
策略风险
D.
政策风险
参考答案
参考解析
【单选题】
分项表述意味着割裂三维目标
整合表述意味着统整三维目标
一个教学目标中可以蕴含多个目标维度
—致与割裂的关键点是学习内容的多少
【单选题】
以下是发行保荐书的必备内容的有( )。
Ⅰ 发行人存在的主要风险
Ⅱ 保荐机构内部审核程序简介及内核意见
Ⅲ 保荐机构与发行人的关联关系
Ⅳ 对发行人发展前景的评价
Ⅴ 申请上市的股票的发行情况
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【单选题】
-She didn't come to school yesterday, did she? -______ . Because she was not feeling well .
No, she didn't
No, she did
Yes, she didn't
Yes, she did
【单选题】
患者,女,27岁。情绪不宁,急躁易怒,胸胁胀满,口苦而干,头痛,目赤,耳鸣,嘈杂吞酸,大便秘结,舌红,苔黄,脉弦数。其诊断是
肝气郁结证
气郁化火证
痰气郁结证
心神失养证
心脾两虚证
【单选题】
关于糖浆剂质量要求的说法,错误的是( )
糖浆剂含糖量应不低于45%(g/ml)
糖浆剂必要时可加入适量的乙醇、甘油或其他多元醇
根据需要可加不超过0.3%的苯甲酸作为抑菌剂
根据需要可加不超过0.5%的山梨酸作为抑菌剂
如需加入抑菌剂,除另有规定外,该制剂处方的抑菌效力应符合抑菌效力检查法的规定