【单选题】

患者男,70岁,吸烟。家属发现患者呼之不应半小时急送医院。有COPD病史20余年。查体:BP150/75mmHg,心率85次/分,浅昏迷状,球结膜水肿。双肺可闻及干湿啰音,A2<P2。下肢水肿。为明确诊断,首选的检查是

A.
动脉血气分析
B.
胸部X线片
C.
心脏超声波
D.
动态心电图
E.
肺功能
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参考答案
参考解析
【单选题】

乳岩的致病因素 ,属

A.
外感六淫邪毒
B.
外来伤害
C.
情志内伤
D.
饮食不节
E.
感受特殊之毒
【A1/A2型选择题】

患者,男,45岁。因感染性心内膜炎入院治疗,住院期间心脏超声提示巨大赘生物。为防止栓塞,责任护士对该患者进行健康教育,不正确的是(  )

A.

卧床休息,适当活动

B.

突发胸痛、气急,考虑外周动脉栓塞的可能

C.

出现肢体突然剧烈疼痛,考虑外周动脉栓塞的可能

D.

出现腰痛、血尿,考虑肾栓塞的可能

E.

出现失语、吞咽困难等提示脑血管栓塞

【单选题】

下列选项中,与“筒服—服装”的逻辑关系相同的是(    )

A.

语文—文学

B.

汽水—饮料

C.

领带—围巾

D.

皮鞋—皮包

【单选题】

认识的主体性原则是指()。

A.
主观性原则
B.
主体决定客体的原则
C.
主体的能动性原则
D.
客体依赖主体的原则
【单选题】

教学《琵琶行》时,教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》,在音乐声中说:“在白居易时代,‘童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇’,请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后,教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是()。

A.
该诗情感浓厚、意蕴丰富,适合运用情境导入
B.
教师用琵琶曲来渲染氛围,唤起学生情感共鸣
C.
凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围
D.
导入能成功引出课题,离不开教师的适时引导
【单选题】

脾胃亏虚,精微不运型见症为

A.
病起发热,或热后突然出现肢体软弱无力
B.
四肢痿软,身体困重
C.
肢体痿软无力,逐渐加重,神疲乏力
D.
突然昏仆,半身活动不利
E.
起病缓慢,下肢痿软无力,腰脊酸软
【单选题】

法的强制力表现在(    )。

A.

约束人们的思想

B.

以思想教育为保障

C.

来自人们的内心反省

D.

以国家的名义并由专门国家机关所实施

【单选题】
中焦病证的病位是在
A.
肺与大肠
B.
肝胆脾胃
C.
肺与心包
D.
脾与胃
E.
肝与肾
【A2型选择题】

患者,男,27岁。发热1个月,体温波动于37.5~38.5℃,无咳嗽症状。查体:睑结膜略苍白,双肺呼吸音清,可闻及干、湿啰音,P136次/分,律齐,肋骨左缘第4肋间可闻及3/6收缩期杂音。腹平软,肝肋下未触及异物,脾肋下2cm,可见杵状指。最可能诊断为(    )

A.

早产

B.

感染性心内膜炎

C.

风湿性心脏病

D.

白血病

E.

结缔组织病

【单选题】

管道吹洗的顺序应按(      )依次进行。

A.
疏排管.支管.主管
B.
主管.支管.疏排管
C.
主管.疏排管.支管
D.
支管.疏排管.主管