教师让学生尽可能多地写出曲别针的用途来训练学生的创造力。这种方法属于（ ）
【单选题】
男，52岁。阑尾切除术后5天。体温升高，最高达39℃，大便稀，每日十余次，伴有里急后重感。查体：下腹部深压痛，无反跳痛，未触及肿块。直肠指诊：直肠前壁有肿块突出，压痛，并有波动感。血常规示白细胞总数升高。
为明确诊断，最有意义的检查是
A.
腹腔穿刺
B.
血生化检测
C.
胃肠钡餐透视
D.
腹部B超
E.
钡灌肠检查
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【单选题】
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（ ）
限制了学生的观察力和想象力
没有敏锐地捕捉教育细节
一定程度上束缚了学生的创新意识
开拓了学生的视野
【单选题】
在触电危险性较大的环境中，应使用TN—S系统（保护接零系统），其用电设备的金属外壳除须连接保护导体（PE线）外，还应与（ ）妥善连接。
低压系统接地（低压工作接地）
防雷接地
等电位导体
防静电接地
