【单选题】

右腰部阵发性绞痛向会阴部扩散

A.
急性胆囊炎
B.
急性阑尾炎
C.
胃十二指肠溃疡穿孔
D.
急性胰腺炎
E.
右输尿管结石
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参考答案
参考解析
【单选题】

按照《证券公司分类监管规定》,中国证监会根据证券公司评价计分的高低,将证券公司分为(  )。

A.
四大类11个级别
B.
四大类10个级别
C.
五大类11个级别
D.
五大类19个级别
【单选题】

牙龈健康

A.
社区牙周指数为0
B.
社区牙周指数为1
C.
社区牙周指数为2
D.
社区牙周指数为3
E.
社区牙周指数为4
【单选题】

第一次明确提出了坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的会议是(   )。

A.

党的十九大

B.

党的十九届三中全会

C.

党的十九届四中全会

D.

党的十九届六中全会

【单选题】

阅读《背影》教学反思(片段),按照要求答题。
这节课我设计的教学重点是抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法,通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德,然后通过有感情地朗读课文,体会作者的语言风格。但是在教学过程中,我发现学生感受到的是父亲对儿子的单向的关爱,而儿子对父爱的理解、接受,以及对父亲的关爱与牵挂不容易看出。课堂小练笔中,我安排学生根据本课的体会,补充学习一首赞美父爱的诗歌,但是诗歌较长,并且语言过于诗意,导致很多学生对于诗歌的内容理解不到位,练笔效果不够明显。课文结尾时我也没有强调父亲与儿子之间是双向的感情,没有使父子的情感再次得到升华。
结合上述教学反思(片段),分析该教师教学中存在的问题。以下分析不正确的一项是()。

A.
教学重点不突出,教师在教学过程中没有发挥教师的积极引导作用
B.
教师设计“课堂小练笔”环节的实施未能有效推进教学目标的实现
C.
教师对情感态度与价值观目标的把握及对课堂的收束控制能力不够
D.
教师以“背影”为感情聚焦点,偏离了对人物情感本身的深入分析
【单选题】

下列选项中,与“马—白马”的逻辑关系相同的是(      )

A.

篮球—球鞋

B.

炊具—电饭锅

C.

苹果—香蕉

D.

彩电—手机

【单选题】

上能敛肺气,下能滋肾阴的药物是

A.
诃子
B.
五味子
C.
乌梅
D.
五倍子
E.
覆盆子
【单选题】

火麻仁可用于治疗( )。

A.
血虚肠燥便秘
B.
食积腹痛便秘
C.
阴虚肠燥便秘
D.
实热积滞便秘
E.
津枯肠燥便秘
【B型选择题】

除疫苗、麻醉药品、精神药品等特殊药品外,接受委托后可再次委托的是(      )

A.

 药品上市许可持有人委托销售

B.

 药品上市许可持有人委托储存

C.

 药品批发企业委托储存

D.

 药品批发企业委托运输

【单选题】

中小企业闲置资金理财主要投资于(  )。

A.
高收益的产品
B.
低风险性的产品
C.
高流动性的产品
D.
低流动性的产品
【单选题】

尘肺诊断的主要临床依据是

A.
职业史
B.
症状与体征
C.
肺功能
D.
X线胸片
E.
病理切片