【单选题】

出现无痛性肉眼血尿的患者,拟诊为膀胱肿瘤,最可靠的确诊方法是

A.
排泄性尿路造影
B.
CT
C.
B超
D.
MRI
E.
膀胱镜检+活组织检查
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参考答案
参考解析
【单选题】

以下不属于信贷业务的是(  )。

A.
保理业务
B.
基金业务
C.
贴现业务
D.
固定资产贷款业务
【单选题】

Terence Stephenson agreed that

A.
"fat taxes"should be imposed on fast-food producers such as McDonald's
B.
the government should ban fast-food outlets in the neighborhood of schools.
C.
“lecturing” was an effective way to improve school lunches in England.
D.
cigarette-style warnings should be introduced to children about the dangers of a poor diet
E.
the producers of crisps and candies could contribute significantly to the Change4Life campaign.
F.
parents should set good examples for their children by keeping a healthy diet at home.
G.
the government should strengthen the sense of responsibility among businesses
【A2型选择题】

患者,女性,27岁。已婚。近几个月来带下量多、黏稠、色黄,胸闷心烦,纳少便溏,舌淡红,苔黄略腻,脉细滑,其治法是(   )

A.

清热利湿止带

B.

健脾利湿止带

C.

健脾益气止带

D.

清热解毒止带

E.

补肾健脾止带

【A1/A2型选择题】

患者,男,39岁。因大面积Ⅲ度烧伤入院。对其所住的病室进行空气消毒的最佳方法是(  )

A.

臭氧灭菌灯消毒

B.

消毒剂喷雾

C.

开窗通风

D.

食醋熏蒸

E.

过滤除菌

【单选题】

【单选题】私募基金管理机构的资产管理业务范围不包括(    )。

A.
私募证券投资基金
B.
创业投资基金
C.
私募股权投资基金
D.
私募债权投资基金
【A2型选择题】

患者,男,70岁。患有“冠心病”8年。今上午突然心痛剧作,面色青灰,冷汗淋漓,四肢厥冷,呼吸微弱,舌淡白,苔白润,脉微欲绝,其证候是(    )

A.

心阳虚证

B.

寒凝心脉证

C.

痰阻心脉证

D.

气滞心脉证

E.

心阳暴脱证

【单选题】

为满足施工建设需要而供到场地界区的、未列入工程费用的临时水、电、路、信等其他工程费用属于(   )

A.
场地准备费
B.
建设管理费
C.
临时设施费
D.
勘察设计费
【B1型选择题】

气不固证的临床表现是(    )

A.

面色苍白,口唇青紫

B.

头晕眼花,气短疲乏

C.

脘腹坠胀,便意频频,久泄脱肛

D.

神疲乏力,气短,汗出不止,劳累后加重

E.

全身瘫软,神识朦胧

【单选题】

当施加于绝缘材料上的电场强度高于临界值时,绝缘材料发生破裂或分解,完全失去绝缘能力,这种现象就是绝缘击穿。固体绝缘的击穿有电击穿、热击穿、电化学击穿、放电击穿等形式。其中,电击穿的特点是(  )

A.
作用时间短、击穿电压低
B.
作用时间短、击穿电压高
C.
作用时间长、击穿电压低
D.
作用时间长、击穿电压高
【单选题】

阅读材料,根据要求完成教学设计。

材料一  《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电磁铁”的内容要求有:“通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”

材料二  初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。

探究

研究电磁铁

1.制作电磁铁

器材:两个相同的大铁钉,一些绝缘导线,以及开关、电源、滑

动变阻器、一些曲别针和电流表。

制作:在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝.另一个上绕100匝

(铁钉上要垫纸,免得碰破绝缘皮)。把它们连到电路里,就是匝数

不同的两个电磁铁。

试着用电磁铁吸引曲别针。

2.研究影响电磁铁磁性强弱的因素

怎样判断磁性的强弱?在下面写出你的方法。

电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?

可能跟线圈的匝数有关,还可能……

下面,利用自制的电磁铁做实验,研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。

螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。

改换不同匝数的螺线管,比较不同匝数电磁铁的磁性。

将探究结果填入下面的表格中。

材料三  教学对象为初中二年级学生,已学习过磁场概念等知识。

任务:

(1)简述什么是电磁铁。(4分)

(2)根据上述材料,完成“探究:研究电磁铁”的教学设计,教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)