()就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习,然后,逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
()就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习,然后,逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
上课时,小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐着,老师批评说:“小朋友们看,××小朋友的坐姿多好!”老师一说完,其他小朋友都学着他的样子坐了起来。这说明( )。
在一次家园互动活动中,丫丫的家长对幼儿园的环境布置提出了建议。班主任王老师认真听取了家长的意见,并表示会在接下来的环境创设中加以改进。王老师的做法体现了 ( )。
尊重家长意见,共同改善环境
对家长的意见不予理睬
认为家长对环境布置的理解有误
拒绝家长的参与和意见