淀粉浆在片剂处方中的作用是（ ）
【单选题】
患者，女，28岁。乏力半年。因发作性手足搐搦伴软瘫3次就诊。体检：神志清楚，对答切题。四肢不能自主运动，肌力Ⅱ度，无明显肌萎缩。血压24/14.6kPa(180/110mmHg)，心率92次/分，律齐。初诊时，在考虑鉴别诊断时，下列哪项疾病可能性最大
A.
甲状腺功能亢进伴周期性低钾性麻痹
B.
原发性醛固酮增多症
C.
周期性低钾性麻痹
D.
吉兰-巴雷综合征
E.
甲状旁腺功能减退
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参考答案
参考解析
【单选题】
Two TV cameras _____ eyes of a mechanical man.
are served as
serve as
will be serve as
were serve as
【单选题】
女，21岁，左胫骨下段横行骨折，经手法复位石膏固定后复查X线片，符合功能复位的是：
断端旋转5°
断端重叠2cm
骨折向外侧成角5°
断端分离1cm
骨折向前方成角5°
【单选题】
阅读《氓》教学实录（节选），按照要求答题。
师：这个女子在回忆自己的感情生活，对一个曾经是自己丈夫的一个人，她在叙述的过程中采用了不同的称呼，请同学们快速阅读，把它们找出来。（请一个同学回答，其他同学补充，教师板书。）
师：称呼有远有近，有亲有疏，每一种称呼的背后都代表不同的情感。小组讨论分析这位女子的情感变化。
生1：氓——彼此间喜欢；子——尊敬
师：他的理解大家都认可吗？有没有不同意见？
生2：氓——彼此间不熟悉；子——爱慕
师：大家体会一下是不是这样？电视剧中常听到：我第一次遇见他时…
生3：复关——思念：尔——感动，高兴
师：用你的感觉读一读，生3读
生4：士——感情已慢慢疏远，不像原来那样亲切了
师小结：根据文中的情感变化，这是一个怎样的女子？用哪些词语概括？原文有哪些依据？
对上述教学实录的分析，不正确的一项是()。
教师能准确找到品析人物的切人角度
品析人物的切人角度新颖，有助于体会人物的情感变化
教师能结合生活经验帮助学生理解，重在培养学生的口语交际能力
教师能尊重学生独特的情感体验，符合新课标的要求
