患者，女，60岁。喉中哮鸣有声，胸膈烦闷，呼吸急促，喘咳气逆，咳痰不爽，痰黏色黄，烦躁，发热，恶寒，无汗，身痛，口干欲饮，大便偏干，舌苔白腻，舌尖边红，脉弦紧。此病证的治法为
【单选题】
下列不属于膝关节韧带损伤的表现的是( )
A.
膝关节伸直时两侧副韧带松弛，无内收、外展与旋转动作
B.
膝关节伸直时两侧副韧带拉紧，有内收、外展与旋转动作
C.
膝关节屈曲时，两侧副韧带逐渐拉紧，膝关节的内收、外展与旋转动作亦增强
D.
膝关节屈曲时，两侧副韧带逐渐松弛，膝关节的内收、外展与旋转动作亦增强
E.
膝关节屈曲时，两侧副韧带逐渐松弛，膝关节的内收、外展与旋转动作强度减弱
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【单选题】
根据现行国家标准《消防给水及消火栓系统技术规范》（GB50974），室内消火栓系统上所有的控制阀门均应采用铅封或锁链固定在开启或规定的状态，且应（ ）对铅封、锁链进行一次检查，当有破坏或损坏时应及时修理更换。
每月
每季度
每半年
每年
【C型选择题】
患者，女，63岁。眩晕，头重如裹，精神不振，周身困重，恶心胸闷，食少多寐；苔白腻，脉濡滑。医师诊断为眩晕，证属痰阻清窍，扰乱心神。处方组成：半夏、天南星、陈皮、枳实、茯苓、竹茹、甘草、石菖蒲、人参、生姜，水煎服。处方中石菖蒲的主治病证是（ ）
热闭神昏
气绝神昏
亡阳神昏
气脱神昏
痰湿蒙蔽心窍之神昏
【单选题】
设计教学目标时，教师应遵循一定的依据。下列所述确定教学目标的方法，不合理的是（）。
分析学生的认知水平，确定与学生的学习基础与发展需要相符的教学目标
了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
对于课程标准中没有对应具体内容标准的教材章节，不设计教学目标
研读课程文件与教科书，确定符合课程标准的教学目标
