阅读《伤仲永》课堂结束语,按照要求答题。
人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童,不学习,最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙,大字不识几个,通过学习,也具有军事才干和政治谋略。美国的海伦•凯勒,出生才19个月,就失去了视听能力,不久又变哑了,但她没有屈服于命运,通过顽强学习,这个残疾儿童最终成长为一名作家、教育家。 吕蒙、海伦,凯勒与方仲永,正好从正反两方面说明了后天的重要性。
以下有关这则教学结束语说法不正确的一项是()。
【单选题】
我国发生的严重急性呼吸综合征(SARS),很快波及到许多省市,这种发病情况称为
A.
暴发
B.
大流行
C.
季节性升高
D.
周期性流行
E.
长期变异
参考答案
参考解析
【单选题】
教学的结束不意味着学生学习的结束,拓展式课堂结束语,将学生的思维由课内拉到课外。教会了学生举一反三
拓展式结束语,由课文学习到类文的对比,增加了课堂的韵味
教师从内容到结构,从语言到人物进行对比结课,异中求同,从而加深了对课文的理解
教学是基础,拓展是延伸,拓展式教学深化了教学的内容,弥补了课文教学内容狭隘的缺陷
【单选题】
根据企业所得税法律制度的规定,下列资产中,在计算应纳税所得额时准予计提折旧或摊销费用在税前扣除的是( )。
未投入使用的机器设备
以经营租赁方式租入的机械
自创商誉
未投入使用的建筑物
【单选题】
义务教育课程标准(2011年版)》建议学习阅读非连续性文本,要求“能领会文本的意思,得出有意义的结论”。下列理解不正确的是( )。
非连续性文本可以由多种材料组合而成,形式上较多样
将非连续性文本插入文字材料之中,有助于读者理解材料
非连续性文本的内容充满跳跃性,与意识流文学作品相似
非连续性文本简明直观,概括性强,具有很强的实用功能
【单选题】
男性,45岁。肝炎病史20余年,近2个月来出现右侧季肋部持续胀痛,伴厌食、乏力和腹胀。查体:右侧肋缘下可触及到肿大的肝脏,质地坚硬,边缘不规则。()。
肝硬化
慢性肝炎活动期
原发性肝癌
肝脏血管瘤