【单选题】

支持再生障碍性贫血的是

A.
骨髓中非造血细胞减低
B.
外周血淋巴细胞比例减低
C.
中性粒细胞碱性磷酸酶积分减低
D.
骨髓中巨核细胞减低
E.
外周血出现有核红细胞
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参考答案
参考解析
【单选题】

根据相关法律法规,商业银行流动性资产余额与流动性负债余额的比例不得低于(  )。

A.
70%
B.
25%
C.
80%
D.
75%
【单选题】

(  )主要为企业融资及相关企业改制、并购、资产重组等活动提供方案设计、交易估值、提出专业意见等专业服务。

A.
财务顾问
B.
业务顾问
C.
投资顾问
D.
资产管理顾问
【单选题】

张先生在未来十年内每年年初获得4000元,年利率为4%,则这笔年金的现值为(  )元,终值为(  )元。(答案取近似数值)

A.
28188,1946358.46
B.
33741,3349945.41
C.
32443,5848024.42
D.
30886,9450311.57
【单选题】

不属于通里攻下类药物的是(     )

A.
巴黄丸
B.
三物备急散
C.
醒消丸
D.
番泻叶浸泡液
E.
大黄附子汤
【单选题】

关于会计师事务所质量管理体系的下列说法中,错误的是()。

A.
审计项目合伙人对项目管理和项目质量承担总体责任,并充分、适当地参与项目全过程
B.
应当实施项目质量复核的审计业务范围是所有上市公司的财务报表审计业务
C.
会计师事务所应当统一安排质量检查抽取的项目和执行检查工作的人员
D.
审计项目组成员不能负责委派本项目的项目质量复核人员
【单选题】

慢性牙周炎的防治原则不包括

A.
清除局部致病因素
B.
彻底的牙髓治疗
C.
牙周手术
D.
全身治疗
E.
建立平衡的关系
【单选题】

泵送与滑模方法施工主要掺入的外加剂是(       )。

A.
早强剂
B.
缓凝剂
C.
引气剂
D.
膨胀剂
【单选题】

下列关于行政机关在实施行政强制执行的说法正确的是(  )。

A.
行政机关一律不得在夜间或者法定节假日实施行政强制执行
B.
行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定
C.
对违法的建筑物、构筑物、设施等需要强制拆除的,可无需告知,由行政机关强制拆除
D.
对违法的建筑物、构筑物、设施等需要强制拆除的,只能由当事人自行拆除,行政机关不得强制拆除
【单选题】

有清血分之热作用的方剂是

A.
清骨散
B.
知柏地黄丸
C.
清营汤
D.
黄连解毒汤
E.
五味消毒饮
【单选题】

阅读《散步》的教学实录(节选),按要求答题 。  师:这篇优美的散文的第七自然段写得非常精彩,下面请一位同学来读读,谁来?(学生读课文)  生1:这个作者真笨!  师:哦?  生2:老师,我也是觉得,这么简单的一个办法他都想不出 。  师:你有什么好办法帮助作者解决这个难题吗?说来给大伙听听 。  生1:太简单了,我可以让他们一家子既不被拆散又可以满足母亲和儿子的要求 。去的时候大家一起走大路,大路平顺,满足母亲的愿望 。回来的时候也是一起走小路,小路有意思,又可以满足儿子的要求,鱼和熊掌皆可兼得 。(全班鼓掌)  生3:我还有一种办法,就是去的时候大家先走小路,回来的时候大家再一起走大路 。  生1:那还不是一样的吗?  生3:不 。因为去的时候大家都怀着愉快的心情去欣赏小路的风景,所以先走小路;回来的时候走累了,考虑到照顾年迈的母亲,因此再走大路,这样才比较安全 。  师:想得还真周到,我相信在家你也是一个懂事的、孝顺父母的孩子 。  生2:我完全同意他们两个的办法,因为它们既可以使一家人在一起散步,又可以使他们领略到不同的风景,也不用走重复的路,看重复的风景,那不是很好吗?  师:你们的想法真是好,从刚才的对话中可以知道,你们都是善于思考的人 。其他同学还有什么想法吗?  生4:老师,这么简单的问题我们同学都想到了,他一个大作家真的想不到吗?  师:嗯,说得有道理,你们大家认为呢?  生5:我不同意你们的看法,你们考虑的是大路与小路相通的情况,可事实上那两条路是不相通的 。  师:说得好,你何以见得两路是不相通的?  生5:我是从作者对两条路的选择上,他表现得很难作出决定 。为什么呢?因为选择走大路就满足不了儿子愿望,选择小路也就委屈了老母亲,作者左右为难,因此大路与小路是不相通的 。  生1:老师,这么说来我们前面所讲的不都是没有用了,不都是废话了吗?  师:不能这么说,辩论出真知嘛!  对上述材料,下列评价不正确的是(   ) 。

A.
教师在这堂课中收起了师德的尊严,放下了老师的架子,以平等的身份与学生进行交流与沟通,值得所有教师学习
B.
学生的那一句"这个作者真笨"引起了教师的重视,教师抓住这个契机组织学生进行讨论,激发学生畅所欲言,大胆地表达,突出了学生的学习主体地位
C.
学生能够提出问题,是一种不迷信文本、积极思考的表现。对于他们敢于、勇于质疑和发表不同的意见,虽然不是很完美,但教师都给予赏识,维护了他们的自尊心和积极性,并及时地解决他们所提出的问题
D.
这个教学片段中,师生表面是围绕文本在进行讨论,实际上最后没有得出任何实质性的结论,只能说是课堂中没有意义的对话