患者嗳气频作而响亮，嗳气后脘腹胀减，嗳气发作因情志变化而增减，属于

阅读材料.根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“速度”的内容要求为：“用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单计算。”
材料二初中物理某教科书中有关“科学研究：速度的变化”一节中的实验探究如下所示：
实验探究
任选以下一个问题，提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确.
1小球沿斜坡滚下的速度是否变化？如何变化？
2同学在100m跑的过程中速度是否变化？如何变化？
我的实验方案为

我的实验数据为

我的探究结论为

材料三教学对象为初中二年级学生，已学习过路程、速度等知识。
任务：
(1)简述速度的概念。（4分）
(2)根据上述材料，完成“探究速度的变化”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动.设计意图等）。(24分)

为氧化物类矿物刚玉族赤铁矿，主含Fe2O3的矿物药是

行业壁垒是指新企业在进入该行业时所遇到的有利因素。（  ）

热毒壅结所致的痈疽疔毒，宜选的中成药是（  ）

学习完《过秦论》，教师补充了一段最新的考古资料，阅读并按照要求答题。师：在新近出土的里耶秦简中，洞庭郡守礼在给属县下达的公文中说了以下一段话。（用课件向学生呈现资料）
师：“田时（也），不欲兴黔首，……（兴黔首）可省少弗省少而多兴者，辄劾移县，（县）亟以律令具论。”此文颁布于秦始皇二十七年二月，也就是统一后的次年。公文中强调要尽量使用犯罪之人来承担徭役，特别是在农忙季节使用老百姓一定要慎之又慎，如果多加征发，要立即以法律论处。这似乎与我们对秦代滥用民力的印象并不吻合。其实行政风格是始于中央再传到地方的，如二十八年的琅琊石刻中，秦始皇就说，国家要“上农除末，黔首是富”，“忧恤黔首，朝夕不懈”，“节事以时，诸产繁殖n黔首安宁，不用兵革”。从里耶简的史实资料中看到的并不是一个暴政的秦。为什么后人都诟病秦朝，你们怎么看？大家可以课下交流探讨。
以下对上述案例的分析，不恰当的一项是()。

下列关于零基预算法与增量预算法的说法中，不正确的是（　　）。

CO中毒脑水肿治疗首选药物是(   )

受体阻断药可翻转哪种药物的升压作用

宋老师发现有的学生常将 “鸟” 和 “乌” 混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛 看不见。” 他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范 是 ( )。

《工业企业设计卫生标准》(GBZl-2010)规定，进入设备内作业前，应分析测定空气中有毒有害气体的尝试和氧含量。允许进入设备内作业的氧含量应为(      )。