【单选题】

虚脉的脉象是

A.
举之有余,按之稍减不空
B.
三部脉举之无力,按之空虚
C.
浮大中空,如按葱管
D.
浮散无根,至数不齐
E.
浮散无力,按之全无
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参考答案
参考解析
【单选题】

企业2018年1月售出产品并已确认收入,2018年5月发生销售退回时,其冲减的销售收入应在退回当期记入( )科目的借方。

A.
营业外收入
B.
营业外支出
C.
利润分配
D.
主营业务收入
【单选题】

密檐式塔以外檐层数多且间隔小而得名。(    )

A.
B.
【单选题】

下列诗句所描写的内容与对应的体育项目不相符的是(    )

A.

御马牵来亲自试,珠球到处玉蹄知——马球

B.

杨桴击节雷阗阗,乱流齐进声轰然——游泳

C.

壮徒恒贾勇,拔拒抵长河——拔河

D.

上弦明月半,激箭流星远——射箭

【单选题】

毛泽东思想的产生是近代中国社会矛盾发展和人民斗争深入的必然结果。(  )

A.
B.
【单选题】

下列关于企业采购验收环节涉及的内部控制,正确的是(  )。

A.
仓库保管员负责验收采购的货物并登记验收单
B.
独立的验收部门应根据请购单与所收商品核对是否相符
C.
验收部门应将验收单其中一联交采购部门
D.
验收部门验收后送交仓库,取得经过签字的收据
【单选题】

阅读《祝福》教学实录(节选),按照要求答题。
师(笑):鲁镇人统统是凶手?我看你们得说说理由。
生:鲁四老爷肯定是凶手。祥林嫂初到鲁镇的时候,他皱了皱眉,讨厌她是一个寡妇,祥林嫂被婆家抢回,他一句“可恶!然而……”多少带了点支持的味道。祥林嫂再到鲁镇,他说她“败坏风俗…不干不净”,祝福时不让她沾手;就是祥林嫂死了,他还骂她是个“谬种”。他在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。
生:这个家伙自私伪善、冷酷无情。
生:鲁四老爷还有一个帮凶,就是四婶。
生:我赞成。“你放着罢,祥林嫂!”四婶一声喝令,把祥林嫂在死亡边缘挣扎的勇气和希望都给粉碎了。
师:我打断同学们一下。“你放着罢,祥林嫂!”是个怎样的句式?
生:感叹句。
师:好。这是从语气上说。从语序上说呢?
生:倒装句。
师:对了。这一倒装,就突出了四婶要祥林嫂赶快放手的迫切心情。这里要注意,感叹号要放到句子的最后,而不是中间。请大家继续发表高见。
生:祥林嫂的婆家人也是杀人犯。他们强迫祥林嫂改嫁,改变了她的命运。
生:柳妈讲阴司故事给祥林嫂听,让她害怕,把她推向了恐怖的深渊。
生:“我”没有正面回答祥林嫂关于“灵魂有无”的问题,也有一份罪责。
师:有没有不同意见?
生:我觉得柳妈不是凶手。因为她自己也和祥林嫂一样,是鲁四老爷家的帮工,阶级出身决定她的阶级意识,她不会残害祥林嫂的。
生:那她为什么要讲阴司的故事给祥林嫂听?还给祥林嫂出“捐门槛”的馊主意!
生:讲故事是因为她自己也相信;出主意则完全出于善意。
师:我来说吧,从总体描写上看,柳妈还是同情祥林嫂的一个人物。可同情祥林嫂的人,却也把祥林嫂推向深渊,更显示出悲剧之可悲。就算柳妈是凶手,也是无意识杀人。你们同意我的说法吗?
生(点头):同意!
对上述教学实录分析不正确的一项是()。

A.
教学过程突出了学生的主体地位,教师的引导适时、适度
B.
引导学生多角度分析人物,培养学生辩证看待问题的能力
C.
教师的教学评价具有引导性,有助于学生深入地理解课文
D.
面对学生存在争议的问题,教师不应打断学生的激烈讨论
【单选题】

杨老师在教授(难忘的一天)前,根据教材,查阅了相关资料,书写了教学方案,设计了教学目标、教学活动。这一过程体现了教学过程的(  )。

A.
预设性
B.
生成性
C.
启发性
D.
计划性
【单选题】

动物受到伤害性刺激时,下列激素中分泌迅速增加的是( )。

A.
皮质醇+ACTH
B.
醛固酮+TSH
C.
降钙素+LH
D.
生长抑素+FSH
【单选题】

大蓟的功效是(   )

A.
凉血止血,清肝泻火
B.
凉血止血,散瘀解毒消痈
C.
凉血止血,解毒敛疮
D.
凉血止血,化痰止咳
E.
凉血止血,清热利尿
【单选题】

婴儿少尿的标准是每日尿量少于

A.
50ml
B.
100ml
C.
150ml
D.
200ml
E.
250ml