【单选题】

金银花的功效是(   )

A.
清热解毒,疏散风热,凉血止痢
B.
清热解毒,利湿
C.
清热解毒,凉血消斑
D.
清热解毒,凉血散肿
E.
清热解毒,燥湿
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参考答案
参考解析
【A1型选择题】

蛋白质变性后表现为(    )。

A.

黏度下降

B.

溶解度增加

C.

不易被蛋白水解酶水解

D.

呈色性增加

E.

不易出现沉淀

【单选题】

我国刑法规定了( )法定原则,( )法定原则的经典表述是,“法无明文规定不为罪”“法无明文规定不处罚”。刑法同时规定了( )相适应原则,即刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯( )和承担的( )相适应;死刑只适用于( )极其严重的犯罪分子。在这段话的空格中,(     )。

A.

 2 处填写“罪刑”, 4 处填写“罪行”

B.

 3 处填写“罪刑”, 3 处填写“罪行”

C.

 4 处填写“罪刑”, 2 处填写“罪行”

D.

 3 处填写“罪刑”, 2 处填写“罪行”

【单选题】

阅读有关文本赏鉴的教学论文(节选),按照要求答题 。题目是文章的眼睛 。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的,往往能概括文章内容或者是点明文章的中心 。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题,但是读完全文,让人感到奇怪的是,作者在行文中,却从未出现“穷”的字眼 。但是,深入到字里行间,我们又会发现文中的人物是极其贫穷的 。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大,精神的高尚,灵魂的高贵,这也是作者的匠心独运之处 。文章题目作用的赏析,需要按照如下思路进行:先初读,借助题目产生阅读期待,然后细读文章,之后结合内容体会题目的作用:对表现文章主旨、概括文章内容的作用:在吸引读者方面的作用 。对上述观点分析不正确的是(   ) 。

A.
要通过文本阅读和鉴赏,使学生感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力
B.
文章题目的作用是教师引领学生进行文本鉴赏的有效途径之一
C.
感受优美、体会作用、辨别色彩、体会效果,这些都属于文本鉴赏范畴的要求
D.
低年级的诗歌鉴赏,可采用解读文章题目的方式
【C型选择题】

患者,女,56岁。近日因体重增加伴多汗、心悸、手颤、易激动前来就诊,查体:体温38.2℃,甲状腺肿大,血常规及肝功能无明显异常,诊断为甲状腺功能亢进症。为改善患者症状,该患者可选用的奏效快、代谢慢,维持时间长的药物是()

A.

丙硫氧嘧啶

B.

甲巯咪唑

C.

卡比马唑

D.

碘制剂

E.

雷洛昔芬

【单选题】

瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话,通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事。把地理,历史和文化溶于一炉,富有科学性,知识性和艺术性,作者因此于1909年获得诺贝尔文学家。这部作品是( )

A.
《格列弗游记》
B.
《骑鹅旅行记》
C.
《丁丁历险记》
D.
《木偶奇遇记》
【A4型选择题】

女,35岁。脾切除、小肠切除吻合术后第5天,已排气,头痛、恶心、腹胀,随后出现寒战,四肢发绀,体温39.6℃,脉搏108次/分,血压135/85mmHg,近24小时尿量650mL。轻度腹胀,腹软,全腹轻压痛,无反跳痛及肌紧张,肠鸣音3次/分。最有可能出现异常的是(    )。

A.

白细胞计数

B.

尿常规检查

C.

立位腹部透视

D.

腹部超声检查

E.

血清钾离子

【单选题】

细脉的主病是(   )

A.
寒凝
B.
血瘀
C.
气滞
D.
食积
E.
湿阻
【单选题】

某男、62岁,既患腰膝痿弱,又患头晕目眩,宜选用的药是()

A.
龟甲
B.
南沙参
C.
天冬
D.
阿胶
E.
麦冬
【A3/A4型选择题】

患者,女,33岁。间歇性发热、纳差,体温37.6℃~39.2℃,伴腕、膝关节酸痛1个月余。查体:头发稀少,口腔有溃疡灶;左膝及右腕关节局部红肿,压痛明显,但无畸形。实验室检查:尿蛋白(十),血白细胞3.7×10⁹/L,ALT60 U/L,红细胞沉降率45mm/h,LE细胞 (一),抗 Sm抗体(十)。给上述患者进行正确的护理措施及保健指导,下列哪项不妥()

A.

卧床休息

B.

安置在没有阳光直射的病室

C.

忌食芹菜、香菜

D.

服用避孕药避孕,防止疾病恶化

E.

口腔涂珠黄散、碘甘油等

【单选题】

某女,35岁,近日总出现心悸、快速心动、胸痛、头昏、眩晕、昏迷或半昏迷等症状,医生诊断为心动过速。易导致尖端扭转型室性心动过速的抗心律失常药是

A.
奎尼丁
B.
普罗帕酮
C.
氟卡尼
D.
维拉帕米
E.
异丙肾上腺素