教学《渔父》，教师要求学生多次读课文：第一遍在导入后自由朗读；第二遍在理解文本的基础上读出节奏；第三遍读出感情。对这一做法，分析正确的是( )。
【单选题】
下列各项，不属木香主治病证的是( )
A.
三焦气滞
B.
肺气阻滞
C.
肝胆气郁
D.
脾胃气滞
E.
大肠气滞
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参考答案
参考解析
【单选题】
有利于学生品味文章语言，感受形象，形成自己的情感体验与思考
学生多次朗读浪费时间，可播放录音，让学生更好地体会文章情感
在教师分析文本前就让学生朗读，不利于教师发挥教学的主导作用
朗读的要求具体明确，层次分明，实现了“背诵全文”的主要目标
【单选题】
患者，女，55岁，近一个月睡眠入睡困难，易醒，次日晨醒后仍困倦，无精力恢复感，诊断为睡眠障碍，医生建议服用舒乐安定。该药品的通用名是（ ）
地西泮
艾司唑仑
硝西泮
唑吡坦
右佐匹克隆
【单选题】
基础设施基金管理人根据规定或约定解聘运营管理机构的，且该运营管理机构为资产支持证券管理人聘请的资产服务机构，资产支持证券管理人应当同步解除与该机构的资产服务协议。（ ）
错
对
【单选题】
关于钢制标高基准点安装的说法，错误的是（ ）。
可埋设在设备底板下面的基础表面
一般埋设在基础边缘便于测量处
简单的标高基准点一般用于独立设备安装
预埋的标高基准点主要用于连续生产线上的设备安装
【B型选择题】
噻奈普汀的作用机制为（ ）
抑制5-HT及去甲肾上腺素(NE)再摄取，增强中枢5-HT能及NE能神经功能
抑制突触前膜对去甲肾上腺素的再摄取，增强中枢去甲肾上腺素能神经的功能
选择性抑制5-HT的再摄取，增加突触间隙5-HT浓度，从而增强中枢5-HT能神经功能
抑制A型单胺氧化酶，减少去甲肾上腺素、5-HT及多巴胺的降解
抑制突触前膜对5-HT的再摄取，并拮抗5-HT受体，也能拮抗中枢α受体
