患者，男，30岁。近日出现阵发性打喷嚏、流涕(清水样)、鼻塞以及眼、鼻和腭部瘙痒症状，鼻部呼吸不畅影响睡眠。该患者宜选用的药品是（ ）
【单选题】
患者带下全无，阴中干涩，阴痒，头晕眼花，心悸失眠，神疲乏力，肌肤甲错，下腹有包块，舌质黯，尖边有瘀点，脉细涩。治疗应首选的方剂是
A.
失笑散
B.
小营煎
C.
大营煎
D.
桃红四物汤
E.
加减一阴煎
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参考答案
参考解析
【单选题】
患儿，男，2岁，发热4天，体温达40℃，伴流涕，鼻塞、咳嗽，眼结膜充血，眼泪较多，今发现耳后、颈枕部出现散在红色丘疹，疹间皮肤正常。最可能的诊断为
幼儿急疹
风疹
水疹
猩红热
麻疹
【单选题】
目前，国际间最典型的市场基准利率是（）。
新加坡同业拆借利率（SIBOR）
伦敦银行同业拆借利率（LIBOR）
纽约同业拆借利率（NIBOR）
香港同业拆借利率（HIBOR）
【单选题】
阅读《蜀道难》的教学反思片段，按照要求答题。
李白的作品无论在思想还是在艺术方面无疑都具有典范性，想在短时间内完成所有的教学目标不太现实。于是我就以课后练习题二为“母题”，围绕唐代评论家殷璠对这首诗的评价进行教学设计：“奇之又奇，自骚人以还，鲜为此体调也。”那么，这首诗到底“奇”在哪里呢？可以从以下几个方面探讨：章法结构、语言、意境、主旨、风格等。时间短，任务重，在翻阅各种资料并对文本有了更深入透彻的理解之后，我决定忍痛割爱，舍弃更多的情感分析，围绕“奇”字，以赏析诗歌艺术特色并进行鉴赏训练为主，这样就可以使目标更为集中，也能更好地达到目标了。
对上述教学反思片段的评价，不正确的是()。
品析李白的诗歌主要是关注其作品的思想性和艺术性
对教学内容的取舍，能够体现教学难点和重点，使教学活动符合教学实际
教学设计的切人点应围绕一个主题延展到结构、语言、意境、主旨以及风格等
鉴赏诗歌以赏析诗歌艺术特色为主，分析作者情感是辅助学生进行艺术鉴赏活动
【B型选择题】
根据《国务院办公厅关于进一步改革完善药品生产流通使用政策的若干意见》,生产环节重大改革政策的关键是（ ）
提高药品质量疗效，促进医药产业结构调整
整理药品流通秩序，推进药品流通体制改革
规范医疗和用药行为，改革调整利益驱动机制
完善国家药物政策体系
