【单选题】

救治急性一氧化碳中毒最有效的措施是

A.
应用呼吸兴奋剂
B.
进行机械通气
C.
高压氧治疗
D.
输注新鲜全血
E.
输注浓缩红细胞悬液
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参考答案
参考解析
【单选题】

在分配学生座位时,应考虑对课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生。()

A.
B.
【A1型选择题】

因中气下陷所致的久痢、脱肛及子宫下垂,都可采用升提中气法治疗。此属于(    )。

A.

因人制宜

B.

同病异治

C.

异病同治

D.

审因论治

E.

虚则补之

【A1型选择题】

痹证日久,邪痹心脉,瘀阻不通,心血运行不畅,多导致(    )

A.

痉证

B.

厥证

C.

心悸

D.

痫证

E.

癫证

【单选题】

患者,男,18岁,出游爬山后突感腹部疼痛剧烈,下腹部有一肿物突出,不能回纳,伴恶心、呕吐等症状,诊断为

A.
腹股沟直疝
B.
肠痈
C.
嵌顿疝
D.
小肠疝
E.
腹股沟斜疝
【单选题】

阅读《氓》教学实录(节选),按照要求答题。
师:这个女子在回忆自己的感情生活,对一个曾经是自己丈夫的一个人,她在叙述的过程中采用了不同的称呼,请同学们快速阅读,把它们找出来。(请一个同学回答,其他同学补充,教师板书。)
师:称呼有远有近,有亲有疏,每一种称呼的背后都代表不同的情感。小组讨论分析这位女子的情感变化。
生1:氓——彼此间喜欢;子——尊敬
师:他的理解大家都认可吗?有没有不同意见?
生2:氓——彼此间不熟悉;子——爱慕
师:大家体会一下是不是这样?电视剧中常听到:我第一次遇见他时…
生3:复关——思念:尔——感动,高兴
师:用你的感觉读一读,生3读
生4:士——感情已慢慢疏远,不像原来那样亲切了
师小结:根据文中的情感变化,这是一个怎样的女子?用哪些词语概括?原文有哪些依据?
对上述教学实录的分析,不正确的一项是()。

A.
教师能准确找到品析人物的切人角度
B.
品析人物的切人角度新颖,有助于体会人物的情感变化
C.
教师能结合生活经验帮助学生理解,重在培养学生的口语交际能力
D.
教师能尊重学生独特的情感体验,符合新课标的要求
【单选题】

下列哪一项能够决定教育的性质(   )

A.
生产力
B.
社会政治经济制度
C.
文化
D.
人口因素
【单选题】

施工招标程序包括施工招标准备、招标过程和决标成交三个阶段,下列属于施工招标准备工作的是(  )。

A.
进行资格预审
B.
开标与评标
C.
组织现场踏勘
D.
编制资格预审文件
【单选题】

对健在的当代英雄模范人物和群体的褒奖、人格等合法权益的保护,不适用《英烈保护法》。(   )

A.
B.
【单选题】

贷款效益性调查的内容不包括对借款人(  )进行调查。

A.
应付利息清偿情况
B.
当前经营情况
C.
过去三年的经营效益情况
D.
过去和未来给银行带来收入、存款等综合效益情况
【C型选择题】

患者,男,58 岁。主诉头晕、左侧肢体乏力伴麻木 7h,言语不流畅,医院以 “缺血性脑卒中” 收治入院。经脑部影像学检查、实验室检查后确诊为缺血性脑卒中急性发作。患者目前血压 180/90 mmHg、心率 90 次 / 分,伴颅内压增高。既往病史:冠心病、高血压,2 年前植入过药物洗脱支架。目前用药包括依那普利片、瑞舒伐他汀片、比索洛尔片、阿司匹林肠溶片。可用于改善患者脑循环功能、保护脑神经的药物不包括(    )

A.

 丁苯酞

B.

 胞磷胆碱

C.

 依达拉奉

D.

 尼莫地平

E.

 巴曲酶