李老师在科学课上讲解植物生长的过程后,小朋友们对植物如何吸收水分产生了疑问。 李老师没有直接给出答案,而是组织了一次实验,让小朋友们亲手种植并观察植物的生长过程。 这体现了李老师( )。
下列穴位的哪个治疗作用为双向性调整作用
李老师在科学课上讲解植物生长的过程后,小朋友们对植物如何吸收水分产生了疑问。 李老师没有直接给出答案,而是组织了一次实验,让小朋友们亲手种植并观察植物的生长过程。 这体现了李老师( )。
注重理论知识的传授
强调实践操作的重要性
忽视学生的好奇心
只关注结果,不关注过程
某女,69岁。素体虚弱,近来胸部隐痛,遇劳则发,伴有神疲乏力,气短懒言。舌胖有齿痕,色淡暗,苔薄白,脉弱而涩。中医应辨证为( )
痰浊痹阻
气滞血瘀
气阴两虚
气虚血瘀
寒凝心脉
患者,男,38岁,车祸致胸部损伤,出现严重呼吸困难。查体:BP80/60mmHg,脉细速,皮肤完整,气管左移,颈静脉充盈,颈部及有胸部皮下气肿,右胸廓饱满,肋间隙增宽,叩鼓音,右肺呼吸音消失。最可能的诊断是