【单选题】

属于提插补法的是

A.
提插幅度小,频率快
B.
提插幅度小,频率慢
C.
提插幅度小,时间长
D.
提插幅度大,时间短
E.
提插幅度大,频率快
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参考答案
参考解析
【单选题】

消化性溃疡患者中,对药物的治疗反应较差,愈合时间慢,易发生慢性穿孔的是

A.
胃小弯溃疡
B.
胃大弯溃疡
C.
十二指肠球后溃疡
D.
幽门管溃疡
E.
巨大溃疡
【单选题】

某女,65岁、大便时溏时泻,水谷不化,稍进油腻之物则大便次数增多,面色萎黄,肢倦乏力。中医辨证为脾胃气虚,治以参苓白术散与附子理中丸(人参、茯苓、白术、桔梗、山药、炙甘草、白扁豆、莲子肉、砂仁、薏苡仁、黑附子、干姜)。执业药师发药时,需向患者说明煎药方法。方中砂仁的特殊煎法是(  )

A.
另煎
B.
先煎
C.
包煎
D.
后下
E.
捣碎同煎
【C型选择题】

患者,男,68 岁。患有冠心病、高血压、前列腺增生症,长期服用硫酸氢氯吡格雷片、辛伐他汀片、硝苯地平控释片、马来酸依那普利片、盐酸特拉唑嗪片。近 3 个月以来患者排尿困难症状日渐加重,3 日前患者自行加服盐酸特拉唑嗪 3 片,出现头晕、低血压症状。紧急就医。

引起患者出现头晕、低血压症状的原因是(    )

A.

 盐酸特拉唑嗪可抑制硝苯地平代谢,增加硝苯地平降压作用

B.

 辛伐他汀降低盐酸特拉唑嗪代谢,导致盐酸特拉唑嗪引起体位性低血压

C.

 盐酸特拉唑嗪、硝苯地平、马来酸依那普利均有降压作用

D.

 马来酸依那普利可促进特拉唑嗪吸收,增加后者的降压作用

E.

 硫酸氢氯吡格雷与盐酸特拉唑嗪竞争血浆蛋白,造成后者游离型药物增多

【单选题】

在“人体内废物的排出”一节的教学中,某教师让学生观察已解剖好的新鲜动物肾脏,学生结合教材进行触摸和观察,并通过小组内讨论、交流,总结得出:肾脏中间的白色空腔是汇集尿液的肾盂;肾盂中的尿液来自肾脏周围的实体部分,这部分为肾实质,红色、有弹性。这样的教学不能着重体现的建构主义学习观是(  )。

A.
强调学习者的经验
B.
注重以学习者为中心
C.
注重互动的学习方式
D.
创造冲突的学习情境
【单选题】

1912年,蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育,并指明实现世界观教育的主要途径是(    )

A.

德育

B.

智育

C.

美育

D.

体育

【单选题】

在某网吧内,上百台电脑前几乎坐满了人,近半数年轻人嘴里叼着香烟,空气中弥漫着呛人的烟草味。室内还连续不断的传来聊天声和游戏者的喊叫声。乳白色的键盘早已是油迹斑斑,常用的字母键呈现出清晰的手指形状的黑印,这些黑印正是长时间未擦拭留下的。透过键盘按键的空隙,能清楚地看见烟灰、头发和零食残渣。一位20多岁的年轻人一边在黑糊糊的键盘上猛敲,一边不时往嘴里送零食,甚至还舔手指
《文化娱乐场所卫生标准》(GB/9664-1996)规定在文化娱乐场所内细菌总数不能超过

A.
2500cfu/m
B.
3500cfu/m
C.
4000cfu/m
D.
4500cfu/m
E.
5000cfu/m
【单选题】

女孩,1.5岁,确诊为先天性甲状腺功能减低症,应用L-甲状腺素钠治疗,剂量为每日50μg。近几天患儿烦躁不安、多汗、腹泻,此时应

A.
先密切观察不作特殊处理
B.
改用甲状腺干粉片
C.
立即停药
D.
增加剂量
E.
减少剂量
【单选题】

计划审计工作在审计业务开始时完成,后期不能随意变更。        (  )

A.
B.
【单选题】

下列关于酶结构与功能的叙述,正确的是

A.
酶只在体内发挥作用
B.
酶的催化作用与温度无关
C.
酶能改变反应的平衡点
D.
酶能大大降低反应的活化能
E.
酶的催化作用不受调控
【单选题】

英国教育家洛克说过:“导师应该记住,他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生,而在使得学生爱好知识;尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知,去改进自己。”该教育工作者应当 (  )

A.
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B.
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C.
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D.
教学从“关注学科”转向“关注人”