下列各项，不属肺结核病理变化叙述的是
【单选题】
通过观察微小的变化，可以测知整体的情况，属( )
A.
整体审察
B.
脉症合参
C.
以常衡变
D.
见微知著
E.
司外揣内
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参考答案
参考解析
【单选题】
结核病基本病理是炎性渗出、增生和干酪样坏死
病变初起表现为组织充血、水肿，局部中性粒细胞浸润
机体免疫力强而结核菌量少、毒力弱则表现为增殖性病变，形成结核结节
结核菌量多、毒力强而机体抵抗力低下时，形成千酪样坏死组织
结核病的三种病理变化不能同时存在，其病理演变为先后出现
【单选题】
下列叙述错误的是（）
完整性约束条件作用的对象分为列级和元组级两类
完整性约束条件涉及的对象，其状态既可为静态，也可为动态
数据的完整性是指数据的正确性和相容性
数据库的完整性控制基于完整性约束条件进行
【单选题】
学习完《过秦论》，教师补充了一段最新的考古资料，阅读并按照要求答题。师：在新近出土的里耶秦简中，洞庭郡守礼在给属县下达的公文中说了以下一段话。（用课件向学生呈现资料）
师：“田时（也），不欲兴黔首，……（兴黔首）可省少弗省少而多兴者，辄劾移县，（县）亟以律令具论。”此文颁布于秦始皇二十七年二月，也就是统一后的次年。公文中强调要尽量使用犯罪之人来承担徭役，特别是在农忙季节使用老百姓一定要慎之又慎，如果多加征发，要立即以法律论处。这似乎与我们对秦代滥用民力的印象并不吻合。其实行政风格是始于中央再传到地方的，如二十八年的琅琊石刻中，秦始皇就说，国家要“上农除末，黔首是富”，“忧恤黔首，朝夕不懈”，“节事以时，诸产繁殖n黔首安宁，不用兵革”。从里耶简的史实资料中看到的并不是一个暴政的秦。为什么后人都诟病秦朝，你们怎么看？大家可以课下交流探讨。
以下对上述案例的分析，不恰当的一项是()。
教师能关注课程内容的时代变化，紧跟时代潮流
教师能结合史实资料拓展语文课程，实现了课程的综合
与课文内容相悖，阻碍学生对课程内容的理解
激活了学生思维，可以引导学生勇于质疑权威，积极探索
【单选题】
儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中( )儿童的表现。
回避型
安全型
反抗型
迟钝型
【单选题】
关于纯化水，注射用水和灭菌注射用水的错误表述是
纯化水是原本经蒸馏等方法制得的供药用的水
注射用水是纯化水经蒸馏所得的水
灭菌注射用水是注射用水经灭茵所得的水
纯化水可作配制普通药物制剂的溶剂
注射用水是用于注射用无菌粉末的溶剂
【单选题】
密码的摆动配对常指（）。
tRNA上第1位碱基与mRNA上第1位碱基配对不严格
tRNA上第1位碱基与mRNA2位碱基配不严格
tRNA1位碱基与mRNA上第3位碱基配不严格
tRNA上第3位碱基与mRNA上第1位碱基配对不严格
