【单选题】

功用为泻热通便,益气养血的方剂是

A.
温脾汤
B.
济川煎
C.
黄龙汤
D.
十枣汤
E.
麻子仁丸
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参考答案
参考解析
【A2型选择题】

患者,男,40岁。确诊高血压病3年,无自觉症状。检查:血压160/95mmHg,尿常规无异常,心电图及X线显示左心室肥大。应首先考虑的是(    )

A.

高血压病1级

B.

高血压病2级

C.

高血压病3级

D.

急进型高血压

E.

高血压脑病

【A1/A2型选择题】

患儿,男,8岁。不慎溺水,心跳、呼吸消失,最首要的处理措施为(   )

A.

清除口鼻分泌物和异物

B.

尽快送医院

C.

通知家长

D.

建立静脉通路

E.

电除颤

【单选题】

股票是由股份公司发行的、表明投资者份额及其权利和义务的(  )。

A.
产权凭证
B.
处置权凭证
C.
所有权凭证
D.
收益权凭证
【单选题】

依据GB/T5907.1消防词汇中的分类定义,火灾分为①A类火灾;②B类火灾;③C类火灾;④D类火灾;⑤E类火灾,某石化作业面设置的交联聚氯乙烯铜芯导线过载形成电气火灾。依据上述规范定义,事故面存在的火灾类型包括(  )。

A.
①②⑤
B.
①④⑤
C.
①⑤
D.
①②④⑤
【单选题】

属于医德意识现象的是(     )

A.
医德教育
B.
医德修养
C.
医德信念
D.
医德评价
E.
医德行为
【单选题】

阅读《故都的秋》教学反思片段,按照要求答题。
一开始备课的时候,我竭尽多媒体教学之能事,准备了“感秋”“品秋”“读秋”“写秋”四个教学程序,力求体现新课改“自主、合作、探究”的学习方式。但当我在一个班执教时,发现课件复杂、活动形式繁多、内容庞杂,并不利于学生对散文意象与意境、情感与思想的把握。
于是,在第二个班执教时,我修改了教学设计,原则是力求“简单”,以静为主,侧重指导学生对“品郁达夫的秋日情怀,评郁达夫的故都情结”的专题式散文进行鉴赏。课后,我将两个班同一节课的教学情况进行了对比和反思,有如下收获:第一,教学内容“简明化”:以点带面。
“破眼”教学,有所侧重地培养学生鉴赏散文的思想。第二,教学形式“简练化”:以静为主,沉浸式解读文本。第三,课堂收柬“简洁化”:毋离文本,个性创作。
对上述教学反思的分析,正确的是()。

A.
多媒体教学能够充分体现“自主、合作、探究”的学习方式
B.
减少学生的自主探究活动有利于学生对散文意象与意境、情感与思想的把握
C.
沉浸式解读文本更适合于专题式散文的鉴赏活动
D.
个性创作要求学生不拘泥于文本,进行发散性思考
【单选题】

某投资者上一交易日结算准备金余额为157 475元,上一交易日交易保证金为11 605元,当日交易保证金为18 390元,当日平仓盈亏为8 500元,当日持仓盈亏为7 500元,手续费等其他费用为600元,当日该投资者又在其保证金账户中存入资金50 000元,该投资者当日结算准备金余额为(  )元。

A.
166 090
B.
216 690
C.
216 090
D.
204 485
【单选题】

下列关于控制电缆的说法,正确的是( )。

A.
芯线的截面积在10mm2
B.
线芯材质多采用钢导体
C.
允许工作温度可达 250℃
D.
绝缘层材质不可采用聚乙烯
【单选题】

男,42岁 。腹部撞伤3小时,持续性腹痛,未排尿 。查体:T37 .5℃,P110次/分,BP90/60mmHg,腹式呼吸受限,腹稍胀,全腹肌紧张,压痛(+),腹部移动性浊音(+),肠鸣音消失 。实验室检查:Hb100g/L,WBC12×109/L 。最佳治疗方案是

A.
抗休克治疗观察
B.
急症剖腹探查
C.
广谱抗生素治疗观察
D.
胃肠减压观察
E.
导尿、留置尿管观察
【单选题】

治疗经行头痛血虚证,应首选的方剂是

A.
半夏白术天麻汤加味
B.
二陈汤加味
C.
八珍汤加味
D.
温胆汤加味
E.
通窍活血汤加味