男，40岁。半月前开始畏寒、发热，每天体温高达39~40℃咳嗽、咳少量脓性痰，近4天来突然咳大量臭脓痰，每日约300ml，并有痰中带血。体检右下肺叩浊，闻及支气管呼吸音，血白细胞20X109/L,中性粒细胞90%。治疗时首选的抗生素为（）。
【单选题】
短暂性脑缺血发作的中医病机是( )
A.
肝肾阴虚，风阳上扰
B.
痰瘀互结，阻滞脉络
C.
气虚血瘀，脉络瘀阻
D.
痰瘀互结，阻滞脉络
E.
心阳虚衰，脉络阻塞
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参考答案
参考解析
【单选题】
水在管道中流动时，因速度突然变化导致压力突然变化，形成压力波并在管道中传播的现象，叫水击。下列事故原因中，不会引起水击事故的是（ ）。
蒸汽进汽速度过快，蒸汽迅速冷凝形成低压区造成水击
煤的灰渣熔点低，造成管壁堵塞，形成水击
蒸汽管道中出现了水，水使部分蒸汽冷凝形成压力降低区，形成水击
阀门突然关闭，高速水流突然受阻，形成水击
【单选题】
（二）阅读《声声慢》教学实录片段，按要求回答问题。
生：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，梧桐蕴含愁思，环境衬托诗中悲情。
师：这里说到了梧桐、黄昏、细雨，能抓住其中一个再深入抒发一下你的感受吗？
生：细雨，就像作者的心情，点点滴滴，在消磨着自己。
师：那为什么词人说细雨，不说暴雨呢？
生：暴雨天气比较沉闷，但暴雨过后会给人一种很清爽的感觉，而作者的感情一直都很压抑，雨一直下个不停，即使停了，依然是很沉闷的感觉。
师：无边丝雨细如愁，黄昏，点点滴滴的雨其实是滴到了词人的心坎里，雨碎了，词人的心也碎了。
对上述教学实录片段的分析，不合适的是（ ）。
抓住“细雨”便导出“愁”，诗词的意境与物象之间是一一对应的关系
深入的问题探究以及不断的追问，是语文课堂探究诗词意境的重要策略
抓住关键词语进行深入品味，能进一步深化学生对诗词情感内涵的理解
细节语言在特定语境中所营造的“言语”环境，是深入理解诗意的关键
【单选题】
张老师和新入职的李老师在教学方法上存在分歧。面对这种情况，张老师采取了开放的态度，邀请李老师分享她的教学理念，并共同探讨适合幼儿的教学方法。张老师的做法体现了 ( )。
固执己见，不接受新观点
认为新同事缺乏经验
忽视新同事的意见
尊重同事，促进专业交流
【单选题】
客户在银行柜台办理业务时如需要银行提供个人理财咨询服务网点柜员应（ ）。
在持有理财师专业证书的理财业务人员指导下为其办理
在持有理财师专业证书的理财业务人员配合下为其办理
将客户转介给持有理财师专业证书的理财业务人员
将客户带到理财专区并为其办理
