《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇。这表明幼儿园教育强调( )。
患者男,30岁。牙床肿大近半年加重。检查:全口牙龈肿大,上前牙龈明显,质硬,触出血,袋深3~5mm,增生龈覆盖1/2牙冠,龈缘有菌斑。X线片示牙槽骨无吸收。有服环孢素史。临床诊断为药物性牙龈增生,该病在基础治疗后应采取的手术方法是
作为医学伦理学基本范畴的良心是指( )
医学关系中的主体在道义上应享有的权利和利益
医学关系中的主体在道义上应履行的职责和使命
医学关系的主体对应尽义务的自我认识和自我评价的能力
医学关系中的主体因履行道德职责受到褒奖而产生的自我赞赏
医学关系中的主体在医疗活动中对自己和他人关系的内心体验和感受
已知某工程网络中,工作A的自由时差为2天,总时差为4天,通过检查分析,发现该工作的实际进度拖后,且影响总工期3天。在其他工作均正常的前提下,工作A的实际进度拖后( )天。
患者,男,34岁。牙外伤后3个月,要求固定义齿修复,检查右上
缺失,右上
残根稳固,行根管治疗两个半月,轻度叩痛,X线检查右上
根管充填不足,未见明显根尖阴影。右上3管的处理是( )
直接开始修复
重新根管治疗
药物治疗
继续观察
拔除
患者,女,39岁。烦躁不安、畏热、消瘦2月余,患者2个月前因工作紧张,导致烦躁不安,常因小事与人争吵,难以自控。着衣不多,仍感燥热多汗,在外就诊服用安神药物,收效十分明显,发病以来饭量有所增加,体重却较前下降。睡眠不好,常需服用安眠药。经进一步实验室检查后,诊断为甲状腺功能亢进症(原发性)。医生建议服用丙硫氧嘧啶。
甲状腺功能亢进患者术前服用丙硫氧嘧啶出现甲状腺增生充血,应采取的措施是()
停用硫脲类药物
加服甲状腺素
改用甲巯咪唑
加服碘剂
加用放射性碘