为研究45岁以上男性体质指数(BMI)≥25者的糖尿病患病率是否高于体质指数(BMI)<25的人群，某医师将资料汇总如下。
若BMI≥25者，为第1个样本；BMI<25者，为第2个样本。则其检验假设为

我国个人征信体系建设始于1999年7月人民银行批准建立（  ）试点个人征信。

案例：

下面为某实习教师在“力的合成”一课上的教学片段。

老师：同学们，上课了。首先请前排的三个同学上来，我们一起做个游戏。

（前排的三位同学走到讲台前）

老师：老师站在这里，请两位同学从我身后同时用力推老师。

（两位同学从老师身后轻推老师，老师假装向前踉跄了一步，停了下来）

老师：现在请剩下的这位同学从我身后用力推老师，注意，要用力推呦。

（该同学从老师身后用力推了一下老师，老师又向前踉跄了一步，停了下来）

老师：同学们，你们看到了吗？刚才两位同学分别用力推老师，老师被推动了；现在一位同学用力也推动了老师。说明前两位同学和后面同学用力的作用效果是一样的。我们可以把后一位同学所用的力看成前两位同学用力之和，把两位同学推我的力叫作分力，后一位同学推我的力叫作合力。合力与分力之间有什么关系呢？这就是我们这节课要学习的。

（老师开始板书）

老师：下面大家拿出老师准备好的实验器材，分组做实验探究求合力的方法。实验之前请仔细看老师的PPT(图8)和教材。

（学生分组实验“探究求合力的方法”……）

老师：通过实验探究，现在知道了力的合成遵从“平行四边形定则”。下面我们看看如何蚀

用“平行四边形定则”分析问题，大家拿出“导学案”，先看看习题3。

（同学拿出“导学案”，认真读起了习题3）

老师：同学们，我们一起来分析这道习题。题目说的是：光滑斜面上有一木块，大家看黑板.和老师一起分析木块所受的分力和合力。

（老师开始板书如图9）

问题：

(1)简述平行四边形定则。（6分）

(2)对教师教学行为的错误和不足之处进行评述。（12分）

(3)设计指导学生分组实验“探究求合力的方法”的教学片段或思路。（12分）

根据社会保险法律制度的规定，用人单位应当自用工之日起（  ）内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。

 张老师在教学之余，将自己在教育教学工作中的成功经验总结升华，撰写成论文并成功发表。张老师享有我国《教师法》赋予教师的 ( )。

依据《生产经营单位安全培训规定》，针对危险化学品生产企业厂长的安全培训内容应当包括国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准，安全生产管理基本知识，典型事故和应急救援案例和（）

执业药师继续教育专业科目的学时是（      ）

因肾后性因素引起血尿素氮增高的疾病是

创新是引领发展的第一动力，必须把创新摆在现代化建设全局的核心地位。2020年9月11日，习近平《在科学家座谈会上的讲话》中指出，我国经济发展和民生改善比过去任何时候都更加需要增强创新这个第一动力，努力实现更多“从0到1”的突破。实现这一突破需要摆在更加突出位置的是（    ）

由于可引起严重骨髓抑制、再生障碍性贫血及灰婴综合征等严重反应，临床应用受到限制的药物是

《中国药典》规定，药物中未定性或未确证结构的杂质的表观含量应小于 （   ）。