简析民主参与理论。
【分析题】
甲公司为上市公司，其2×18年度的财务报告批准报出日为2×19年4月20日。2×18年度的企业所得税汇算清缴工作于2×19年4月10日完成。ABC会计师事务所在2×19年4月10日之前对甲公司财务报表进行审计时，对以下交易或事项提出质疑：
（1）2×18年1月1日，甲公司为其100名管理人员每人授予20万份现金股票增值权，这些人员从2×18年1月1日起必须在该公司连续服务5年，即可自2×22年12月31日起根据甲公司股价的增长幅度获得现金，该增值权应在2×23年12月31日之前行使完毕。授予日每份现金股票增值权的公允价值为10万元。甲公司在2×18年1月1日即授予日没有进行账务处理。
2×18年12月31日每份现金股票增值权的公允价值为12元。本年有10名管理人员离开甲公司，甲公司估计未来将有10名管理人员离开。假定税法规定相关成本费用在实际发生时允许税前扣除。甲公司的处理如下：
“应付职工薪酬”科目发生额=（100-10-10）×20×10×1/5=3200（万元）。
借：管理费用3200
贷：应付职工薪酬3200
借：递延所得税资产800
贷：所得税费用800
（2）2×18年1月1日取得的某项无形资产（专利权，免征增值税）,取得成本为2000万元，取得该项无形资产后，根据各方面情况判断，甲公司无法合理预计其使用期限，将其作为使用寿命不确定的无形资产。2×18年12月31日，对该项无形资产进行减值测试表明未发生减值。按照税法规定，该项无形资产预计使用寿命10年，采用直线法摊销，预计净残值为零，摊销金额允许税前扣除。甲公司对其没有进行账务处理。
（3）2×18年6月30日甲公司以5000万元的价格购入乙公司80%的股权，购买日乙公司可辨认净资产公允价值为4000万元（与账面价值相同）。合并前双方不存在任何关联方关系（该合并满足应税合并条件）。假定将乙公司认定为一个资产组2×18年12月31日乙公司按购买日可辨认净资产公允价值持续计算的可辨认净资产账面价值为3500万元，乙公司可收回金额为4000万元。甲公司未进行任何处理。
（4）2×18年12月1日，甲公司与丙公司签订销售合同。合同规定，甲公司向丙公司销售200件A产品，每件的销售价格为20万元。每件A产品的成本为15万元。同时合同约定甲公司应于2×19年4月30日以每件25万元的价格购回A产品。当日，甲公司开出增值税专用发票，注明增值税额为520万元，款项已收存银行。至2×18年12月31日，A产品尚未发出。税法上对于售后回购一般作为两个环节处理，即销售和购回分别处理。甲公司的会计处理如下：
借：银行存款4520
贷：主营业务收入4000
应交税费——应交增值税（销项税额）520
借：主营业务成本3000
贷：库存商品3000
其他资料：
甲公司适用增值税税率为13%,所得税税率为25%;按照净利润10%提取盈余公积，不提取任意盈余公积。
不考虑增值税、所得税以外的其他税费。
假定发生的可抵扣暂时性差异预计在未来均能够转回。
不需要编制以前年度损益调整的结转分录。
要求：
（1）根据资料（1）判断甲公司在授予日的账务处理以及2×18年12月31日的账务处理是否正确，并简要说明理由。如果不正确，请做出相应的更正分录。
（2）根据资料（2）判断甲公司的处理是否正确，并简要说明理由，如果不正确，请做出更正分录。
（3）根据资料（3）判断甲公司的处理是否正确，并简要说明理由，如果不正确，请做出正确的会计处理。
（4）根据资料（4）判断甲公司的处理是否正确，并简要说明理由，如果不正确请做出更正分录，（答案中金额单位用万元表示）
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读关于“中国的地理位置”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的标准要求：“运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。”
材料二下图节出自于人民教育出版社八年级上册的教材第一章第一节。
设计出本节课完整的教学过程。（要求：要体现出一定的探究性）
【分析题】
资料背景：某施工企业中标新建一办公楼工程， 地下二层，地上二十八层，钢筋混凝土灌注桩基础。上部为框架剪刀墙结构，建筑面积28600m2。
项目部在开工之后编制了项目质量计划，内容包括质量目标和要求、管理组织体系及管理职责质量控制点等，并根据工程进展实施静态管理。其中，设置质量控制点是关键部位和环节包括：影响施工质量的关键部位和环节；影响使用功能的关键部位和环节，采用新材料、新设备的部位和环节等。桩基施工完成之后，项目部采用高应变法按要求进行了工程桩桩身完整性检测，其抽检数量按照相关标准规定选取。
钢筋施工专项技术方案中规定：采用专用量规等检测工具对钢筋直螺纹加工和安装质量进行检测，纵向受力钢筋采用机械连接或焊接接头时以接头面积百分率等要求如下：
1、受拉接头不宜大于50%；
2、受压接头不宜大于75%
3、直接承受动力荷载的结构体不宜采用焊接；
4、直接承受动荷载的结构体采用机械连接时，不宜超过50%。
项目部质量员在现场发现屋面卷时有屋面卷材流淌现象，经质量分析讨论；对产生屋面卷材流淌现象的原因分析如下：
1、胶结料耐热度偏低
2、找平层的分格缝设置不当
3、胶结料粘连层过厚；
4、屋面板因温度变化产生胀缩；
5、卷材搭接长度太小
针对原因分析，整改方案采用钉钉子法：在卷材上部离屋脊200～350mm范围内钉一排20mm长圆钉，钉眼涂防锈漆。监理工程师认为屋面卷材的流淌现象的原因分析和钉子做法存在不妥，要求修改。
【问题】
1、指出工程质量计划编制和管理中的不妥之处，并写出正确做法。工程质量计划中的设置质量控制点的关键部位和环节还有哪些？
2、灌注桩桩身整体性检测方法有哪些？桩身完整性抽检数量的标准规定有哪些？
3、指出钢筋的连接接头面积百分等要求中的不妥之处，写出正确做法。(本问题2项不妥，多答不得分)现场钢筋直螺纹接头加工和安装质量检测专用工具还有哪些？
4、写出屋面卷材流淌原因和分析中的不妥之处。(本问题3项不妥， 多答不得分)写出钉钉子法的正确做法。
【分析题】
阅读关于“撒哈拉以南非洲”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容要求：“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都；读图说出该地区地理位置的特点；运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。”
材料二某版本教科书中关于“撒哈拉以南非洲”的部分内容。
要求：
(1)设计本节课的教学目标。（9分）
(2)根据设计的教学目标和教材内容，设计本节课的教学过程要点（应包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明设计理由。（15分）
