下列选项中,与“昆虫——动物”的逻辑关系一致的是()。
学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程,具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为( )。
可以自下而上、一层层地寻找顶事件的直接原因事件和间接原因事件,并用逻辑图将这些事件之间的逻辑关系表达出来的分析方法是( )。
甲对乙享有10万元到期债权,因乙无力清偿,且怠于行使对丙的15万元债权,甲遂对丙提起代位权诉讼,法院依法追加乙为第三人。一审判决甲胜诉,丙应向甲给付10万元。乙、丙均提起上诉,乙请求法院判令丙向其履行剩余5万元债务,丙请求法院判令甲对乙的债权不成立。关于二审当事人地位的表述,下列哪一选项是正确的?( )
丙是上诉人,甲是被上诉人
乙、丙是上诉人,甲是被上诉人
乙是上诉人,甲、丙是被上诉人
丙是上诉人,甲、乙是被上诉人