【分析题】

为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近?

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参考答案
参考解析
【分析题】

梁启超(中国传媒大学;兰州大学)

【分析题】

抒情自我

【分析题】
患者女性,26岁 。
主诉:下腹痛伴头晕、乏力4天,加重1h 。
病史:患者平素月经规律,量多,无痛经,末次月经时间为2007年8月18日,于2007年9月30日开始阴道出血,量较少,色暗且淋漓不净,4天来常感头晕、乏力及下腹痛,未诊治 。今日下午3时突感下腹剧痛,伴肛门坠胀感,头晕,并昏倒,遂来急诊 。23岁结婚,孕2产1,末次生产2年前,带环1年 。既往体健,否认心、肝、肾等疾患 。
查体:T 37 .5℃,P 112次/分,BP 70/45mmHg,急性病容,面色苍白,出冷汗,可平卧 。心肺无异常 。外阴有血迹,阴道畅,宫颈光滑,有举痛,子宫前位,正常大小,稍软,可活动,轻压痛,子宫左后方可及7cm×6cm×6cm不规则包块,压痛明显,右侧(-),直肠子宫陷凹不饱满 。
辅助检查:HCG(+),Hb 90g/L,WBC 10 .8×10/L,PLT 206×10/L 。B超可见宫内避孕环,子宫左后6 .8cm×7.0cm×6 .2cm囊性包块,形状欠规则,直肠子宫陷凹有大量液性暗区 。
【分析题】

材料:
人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境,不同的人会被不同的见识簇拥和包围,我们会发现,有些人一辈子也没有接触过重要的思想,那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作,几乎没有稍稍深入地阅读,他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”,不过是来自平时生活中人与人之间的交流,或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”,就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念,如古老传统中的先哲思想之类,但大致都是多次转手之物,是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成,左右日常生活观念。长此以往,一个人看待事物的角度和高度,遵循的标准,不过是取自庸常的似是而非,对社会的判断,对文学艺术的判断,对人的判断,对时事的判断,对诸多问题的判断,不可能具备更高更清晰的思维坐标。
人的力量来自于思想。一般来说,我们需要最起码的阅读,否则就不知道世界之大历史之长、思想之多,难免将自己封闭在平庸的见识中,求知者的痛苦来自交流的障碍,比如不能阅读其他民族的思想原著,或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂,只好勉强吞咽,许多思想家的原作是平易流畅的,经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。
获取古今中外的思想是我们的权利,获得这样的权利需要一些条件,比如语言的条件,好在我们生活在一个译事发达的时代,孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明、这些古代哲人的著作虽然难懂,好在都有译文,这些重要的思想家说过什么,主要的观点是什么,当然应该知道,在生活中,有时我们会自认为有了深刻的发展,却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家,康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文,世界上的几大宗教等,其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话,哪怕是浅浅的理解,都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知,形同懵懂,不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。
思想和知识与艺术理解紧密相连,比如谈到西方文学,有人读得很熟,开口即可历数其中的情节人物,但听起来总有点“隔”,总让人觉得不对劲,为什么?因为读者对基督教、天主教知识并没有入门,而西方文学大都滋生于基督教、天主教的文化土壤上,哪怕是反对这些宗教的人也同样如此,有人曾发出感慨:过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基,觉得一切都懂了,后来深入接触过基督教,回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便,简直就是豁然开朗。
这是因为真正的理解还要从文化开始。
生活中最重要的是反省,问自己是否闭塞和懒惰,是否错过了一些了不起的思想与智慧。检点下来,我们会发现整体听来的一些见解,主意和方法,都是在世俗风尘中转来递去之物,它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私狭的认识,即便是转引于思想家的,也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神层面而讲,我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中,并以此构造其个人的思想基础,成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了,也就意味着长期处于低微的精神水准之下。
(摘编自张炜《海边兔子有所思》)
(1)文章第一段所言“见解”指什么?依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世,有什么“后果”?请根据文意,分别做出简要概括
(2)文章认为理想的“思想环境”是怎样的,有何意义?请简要分析。

【分析题】

什么叫无结构访谈?与调查研究中的结构访谈相比,无结构访谈的优点是什么?相比之下,哪种访谈对研究者的要求更高?为什么?[华中农大]

【分析题】

简述报纸新闻评论的几种基本体裁。(北大)

【分析题】

根据提供的信息和语言素材设计教学方案,用英文作答。
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一个15分钟的英语阅读教学活动。教案没有固定格式,但须包含下列要点:
• teaching objectives
• teaching contents
• key and difficult points
• major steps and time allocation
• activities and justifications
教学时间:15分钟
学生概况:某城镇普通中学初中二年级第一学期学生,班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材:
Who´s Got Talent?
Everyone is good at something, but some people are truly talented.
It´s always interesting to watch other people show their talents. Talent shows are getting more and more popular. First, there were shows like American Idol and America´s Got Talent. Now, there are similar shows around the world, such as China´s Got Talent.
All these shows have one thing in common:
"I"hey try to look for the best singers, the most talented dancers, the most exciting magicians,the funniest actors and so on. MI kinds of people join these shows. But who can play the piano the best or sing the most beautifully?
"Ihat´s up to you to decide. When people watch the show, they usually play a role in deciding the winner. And the winner always gets a very good prize.
However, not everybody enjoys watching these shows. Some think that the lives of the performers are made up. For example, some people say they are poor farmers, but in fact they are just actors. However, if you don´t take these shows too seriously, they are fun to watch. And one great thing about them is that they give people a way to make their dreams come true.

【分析题】

牙周探诊检查易出现的错误和问题

【分析题】

下列句子的意思在不同语境中可以有不同。试以下列材料说明,什么是语境?语境对句子意思的理解有什么作用?
我上课去了。  
小李在船上看到了他的朋友。

【分析题】

材料:
某版本义务教育生物学教材“想一想,议一议”栏目内容如下。

问题:
(1)分析该栏目的教育价值。(10分)
(2)分析教学中使用该栏目应注意的事项。(10分)