材料：
中班幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常提问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色、长短、粗细的筷子，并与幼儿摸索筷子怎么玩。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域。生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏，数学区的幼儿玩起配对、拼图的游戏，音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒演奏乐曲，建构区的幼儿用筷子搭建楼房，美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。
问题：
(1)结合材料分析区域活动的材料投放的有效策略。（12分）
(2)列举三种生活常见、适宜投放到区域活动中的结构材料。（3分）
参考答案
参考解析
【分析题】
