1.题目：小小的船

2.内容：

3.基本要求：

（1）试讲约10分钟；

（2）创设情境，指导学生正确朗读，并结合文本教授本课的新字词；

（3）带领学生体会晴朗夜空的美丽景色。

4.答辩题目：

（1）本课你采用了什么教学方法？为什么选择这些教学方法？

（2）谈谈如何培养学生的阅读兴趣？

施工现场道路和场地问题应该由谁负责解决？为什么？

材料
   昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加奎市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
   问题：（1)你认为弗兰克为什么会有上述反应? (9分)
(2)为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做？（9分）

辛派词人

有机磷杀虫剂中毒--中毒现场的医疗救援

成绩目标对学习只具有消极影响。

为什么说部门化是横向分工的结果？职能部门化、产品部门化、区域部门化有哪些优势和局限性？

案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。

问题：
(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点？
(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。
(3)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。

根据皮亚杰理论，简述2—4岁儿童思维特点。（10分）

材料：
描述性评语是思想品德评价的基本方法，下面是两段评语。
评语1：该生团结同学，学习努力，热爱劳动，尊敬师长，遵守班规校纪，希望今后更加努力，改正缺点，取得更大进步！
评语2：你知识面广，经常阅读报刊，对于社会问题有自己独到的见解，但老师希望你能多看到社会积极的一面；作业、考试中，你书写字迹清楚，语言逻辑性强，但常因基础知识掌握不好而失分；你在课上能积极回答问题，但有时候会做一些搞怪的动作，影响自己和其他同学学习。老师希望你能够扬长避短，争取能有更大进步，你能办到吗？
比较两则评语的差异（4分），并简扼撰写描述性评语的基本要求。（8分）

词义的组合通过什么来实现？要受到什么的支配和制约？