小学英语《What time is it?》主要教学过程及板书设计
4.答辩题目
（1）你现在做什么工作?
（2）你认为你这节课上的好吗?
【分析题】
材料：
描述性评语是思想品德评价的基本方法，下面是两段评语。
评语1：该生团结同学，学习努力，热爱劳动，尊敬师长，遵守班规校纪，希望今后更加努力，改正缺点，取得更大进步！
评语2：你知识面广，经常阅读报刊，对于社会问题有自己独到的见解，但老师希望你能多看到社会积极的一面；作业、考试中，你书写字迹清楚，语言逻辑性强，但常因基础知识掌握不好而失分；你在课上能积极回答问题，但有时候会做一些搞怪的动作，影响自己和其他同学学习。老师希望你能够扬长避短，争取能有更大进步，你能办到吗？
比较两则评语的差异（4分），并简扼撰写描述性评语的基本要求。（8分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下.
任务：
(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
【分析题】
案例：
在学完平面向量的数量积后数学老师齐老师在课堂上给大家出了一道题。下面是一段师生对话。
师：好的，我们刚才学了一下平面向量数量积的运算规律，下面我给大家出一道题，大家口头回答。大家请看大屏幕(PPT展示)。
题目：若a≠0，且ab=ac，则。
师：小马，你来回答一下。
小马：(不假思索地说)b=c。
师：为什么呢？
小马：根据之前学过的等式的性质，等号两边同时除以一个不为零的数，等号仍然成立。
师：你说的是实数乘法运算的消去律。在我们今天学的向量的数量积运算里也有像你刚才说的消去律吗？
小马：应该有吧，形式挺像的呀。
问题：
(1)如果你是齐老师，请继续这个教学片段并说明向量的数量积没有消去律；
(2)请简要说明向量的数量积运算与实数的乘法运算的相同点和不同点。
