1.题目：单价、数量和总价的关系
2.内容：

3.基本要求：
（1）请在10分钟内完成试讲：
（2）要讲清单价、数量与总价之间的关系
（3）教学中要有适当的提间。

4.答辩

（1）为什么要学习单价总价和数量的关系？

（2）在本节课的教学过程中，你是如何设计探究成三者关系的？

简述非形式逻辑的论证方法。

《沙架免度新录》

简述教师在儿童游戏中的多重角色是什么？

简述教育实验研究法的性质和基本特点。

2017年1月3日，教育部基础教育二司下发2017年1号函件，要求在中小学地方课程教材中全面落实(  )“年抗战”的概念

杨老师正在备课，课题是初中信息技术“健康上网”。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。

杨老师为本节课搜集到下面两份资料。

资料1:（案例）暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮（化名）的所有暑假作业两天就完成了。通过谈心，王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。

资料2:2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容:要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

教学对象:初中二年级学生

教学方法:案例教学、小组讨论

教学资源:教学课件、案例、课堂学习环境（见图15）

教学用时:1课时（45分钟）

依据上述材料，完成下列任务:

（1）根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图（须在答题卡上作答）。（15分）

（2）结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。（20分）

建设单位拒绝验收是否合理?为什么?

《中华工商时报》

患者男性，12岁，因发热、头痛入院治疗，疑诊为乙型脑炎，需做脑脊液检查，请你施行腰椎穿刺术 。

学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。