高等教育的( )应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。
材料:比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到各自所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友——画家——什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。
问题:(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?
(2)另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
阅读材料,回答问题。
有老师在讲解“我国的宗教政策”这一课程时,这样导入:
幻灯片展示有关宗教的热点新闻:
2008年3月IO日,这赖在照例举行的纪念“西藏抗暴起义49周年”活动上称“中国政府过去对境内藏人的镇压更是变本加厉”“造成人权横遭践踏,宗教信仰自由被限制”。
2008年3月14日.我国西藏拉萨发生打砸抢烧等严重暴力事件。西方的一些新闻媒体对事件进行歪曲报道,编造中国镇压藏教徒的谎言,对中国的宗教状况横加指责,说“中国限制宗教活动,没有宗教自由”。
教师过渡:在我国到底有没有宗教信仰自由?我国对宗教实行什么政策呢?下面我们一起来学习“我国的宗教政蓑”。
问题:材料中这位教师运用怎样的导入方法?请对该方法进行评析。
某市房地产开发公司为增值税一般纳税人,2023年开发一栋写字楼,相关资料如下:
(1)购买土地使用权支付出让金6800万元,已取得省级财政部门监制的财政票据并按照规定缴纳了契税。
(2)开发过程中发生建筑安装工程费4280万元,基础设施及公共配套设施费980万元,开发间接费用260万元,2023年10月底全部完工。
(3)发生销售费用300万元,财务费用180万元,管理费用220万元;该房地产开发公司不能按房地产项目计算分摊利息支出。
(4)该写字楼完工后即开盘销售,截至年末销售写字楼全部可售建筑面积的80%,取得含税销售收入18000万元,建造过程中全部可抵扣的进项税额为360万元。剩余写字楼全部用于抵偿工程款。
(其他相关资料:当地适用的契税税率为4%,当地政府规定的房地产开发费用扣除比例为10%,当地允许在计算土地增值税时扣除地方教育附加)
要求:根据上述资料,按照下列序号回答问题。
(1)说明该项目进行土地增值税清算的理由。
(2)简要说明房地产开发成本包含的项目。
(3)计算准予扣除的房地产开发费用。
(4)计算准予扣除项目金额的合计数。
(5)计算该房地产开发公司应缴纳的土地增值税。