初中生林强的父母望子成龙心切，从小对他寄予厚望，在他们看来，只有严加管教，孩子才能有出息。于是，他们对林强从学习到生活做出了一系列严格的规定。任何情况下都不得有丝毫的通融或改变，也不允许他出现任何细碎的差错，久而久之，林强养成了谨小慎微，凡事都怕出错的行为习惯。他做事总是小心翼翼，反复权衡，慎之又慎，生怕做不好留下遗憾，迟迟下不了决心，哪怕是在课上对老师讲的知识听不懂，需要问老师，他也要权衡再三，林强在学习和生活中无论做什么事情，都是犹豫不决，缺乏随机应变的灵活性。
（1）结合案例分析学生性格形成的影响因素。（9分）
（2）如果你是老师，对林强的性格培养有何建议。（9分）

美国民主主义教育目的包括四方面的目标：（　　）、（　　）、（　　）、公民责任的目标。

请简要阐述认知心理学对实验心理学研究产生的影响。

材料：
某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体内容如下：
知识与能力：了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务运动对近代中国社会经济结构变劝和晚清社会经济发展的巨大推动作用。
过程与方法：充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析问题、解决问题，培养学生历史地、辨证地、多维地评价和认识历史事物的能力和意识。
情感、态度与价值观：通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋务运动起步和发展的艰难性：通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务运动时期中国的时代精英的远见和局限，认识时代环境和历史传统对改革和创新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性。
问题：
根据材料内容，请对该历史教师设计的三维目标内容予以评价。（16分）

内部收益率[中南财经政法大学；对外经贸大学；中央财大]

题本：有理数的乘方

4.答辩

（1）说说有理数的乘方在教材的地位和作用?

（2）如何培养学生的发散思维?

材料：
何老师在讲完《小猪变形记》的绘本故事后，让学生分角色表演。一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”何老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”何老师高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小猪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间各种性格的小猪都出现了，每个人都演出了不一样的小猪。同学们都说这样的表演课比背故事书中的原话精彩多了，非常开心。此后何老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析何老师的教育行为。

简述卫生新闻的地位。

美国高等教育实行的是典型的（　　），它是形成美国高等教育（　　）的基础。

材料：
以下是某高中生物教师的授课过程。
过程一
设问：“人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？”利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。
（内容简介：为了研究人类离开地球能否生存，美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家及其家人入住以后，科学家们一边从事科学研究，一边养鸡养鸭，耕种收获……2年以后，科学家们不得不提前搬出实验室……）
过程二
提问：看完影像资料，你会联想到资料中的实验与哪些生物学知识有关？哪些问题有探讨的价值？把你认为有探讨价值的问题提出来。
学生分组讨论。
（学生可能提出这些问题，如：“生物圈2号”模拟的是什么？生物圈1号呢？“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同……）
过程三
教师进一步设疑：造成生态平衡失调的一系列原因是什么？生态平衡失调会对人类造成怎样的后果？我们应怎样去解决这些问题？美国宇航局关于人类2030年移居月球的计划有可能实现吗……
过程四
教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。
问题：
（1）该高中生物教师设计的教学过程的实施大致可分为几个阶段？（10分）
（2）过程四中，教师对学生进行评价时需要评价哪些内容？(10分)