(2015湖南岳阳)建构主义认为，知识具有高度的客观性和确定性。()
【单选题】
阅读某教师《寓言四则》教学反思（片段），按要求答题。
语文课不单单是听说读写能力的培养，而应是面向学生全面发展的教学。我认为，语文教师应善于利用教材，发掘教材中可发展学生潜在才能的素材进行教学，善于将语文学科与其他学科进行整合，让学生的“强势智慧”得到充分发展。在学生了解了《蚊子和狮子》的故事以后，我通过导语、多媒体课件创设表演的情境，激发学生表演的兴趣：我鼓励学生三人一组来表演，他们对此很感兴趣，小组配合非常默契，课堂气氛异常热烈，学生也从中得到多方面能力的培养。
对上述教学反思（片段）的相关分析，错误的一项是（）。
A.
课堂气氛活跃，有利于提高学生的学习积极性
B.
教师应该善于利用教材，挖掘学生潜在的才能
C.
教师引导学生进行课堂活动，吸引了学生注意力
D.
培养学生听说读写的能力是语文课程的唯一任务
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参考答案
参考解析
【单选题】
患者，女，68岁，既往有高血压，双侧肾动脉狭窄，因水肿复诊，体检和实验室检查，血压172/96mmHg，尿蛋白大于2g/24h（正常值<150mg/24h），血尿酸416μmol/L（正常值180-440μmol/L），血钾6.1mmol/L（正常值3 5-5.5mmol/L）在已经服用氨氯地平的基础上。应考虑联合应用的抗血压药品是（）
螺内酯
依那普利
卡托普利
呋塞米
拉西地平
【A2型选择题】
男，21岁。寒战、发热、咳脓痰1周。查体：体温39.6℃，心率85次/分。胸部X线示右肺下叶大片致密影，右侧胸腔积液。该患者体格检查时不会出现的体征是( )
气管移向健侧
右胸肋间隙变窄
右肺叩诊呈浊音
右胸活动度小
右肺呼吸音减弱
